棠外的修身课突出学生的自我管理和自我教育

　　孩子回家经常谈起修身课而且还会分享其中的故事给我听，从很多故事中，能够看出来孩子在心、智上的变化非常大。她的心理在随着老师的讲解，分析，启发着自己的转变。尤其是在现在这个信息时代，很多网络都迷失了孩子的双腿和心理。不进家长担忧，社会也担忧。真正能够把孩子的品质、德育放在第一位教育的学校少之又少。而棠外修身课却是一个更加直观、感性的认识。尤其是张老师授课的风格幽默风趣且不失严谨，深受孩子的喜爱，在家长会上，看到的是每个孩子积极参与的热情。批评与自我批评是真诚而深刻的。表扬与自我表扬是乐观而自信的。每个人都是评价者，同时也是被评价者，所有的实践都是来自和自己有关的真实生活。棠外的修身课突出学生的自我管理和自我教育。每一位学生在班级的管理和学校管理中，都成为了有职责有担当的责任人。他们即是生活学习的主人，也都是集体的管理者，更是各种行为的评价者。通过学生的实践，体验和感悟，真正实现了同辈群体的影响力大于家长们的说教式教育。而我家孩子汪言旭从小性格内向，不爱表现自己，自从小学五年级进入棠外后，逐步有所提高，尤其是进入初一六班后，自己有担当，有责任，脸上的笑容多了，更快乐了。这都是跟张老师的教育有着密切的联系。在此，谢谢张老师和学校开的修身班会课。能够让孩子们明确自己的目标和人生价值观。真正让孩子打开心灵的窗户。我个人觉得棠外的修身课不仅要开，而且要多开设给家长们也学习，家长也需要有担当，也需要学习，谢谢学校！谢谢张老师！