【李逸如】《班主任，要学会示弱——林语堂《老子的智慧》读后感》发表于《中国科教创新导刊》2008年第15期

　　阅读《老子的智慧》一书，至深地体会到适时、适度的退一步，反而可以以退为进，使问题更迅速、更有效的得以解决。联系日常生活中的班主任工作，老师对待学生，学会宽容、等待、变通，同样可以达到可喜的效果。学会示弱，并非无原则的退让，它是体现教育者教育机智的一种策略和能力。

　　一、学会示弱，是学会宽容

　　二、学会示弱，是学会等待

　　三、善于示弱，是学会变通