【王静】《聆听者与生命叙事者——论德育中的师生关系》发表于《现代中小学教育》2005年第2期

　　笔者认为：在德育过程中，我们是说得太多，听得太少，剥夺了学生的话语权，忽视了学生自身蕴藏的道德教育资源。要提高德育实效性，首先要建构教师作为聆听者与学生作为生命叙事者的师生关系，它是其他师生关系建立的基础。

　　一、“聆听者与生命叙事者”师生关系建构的内涵

　　二、“聆听者与生命叙事者”的师生关系建构的意义

　　三、“聆听者与生命叙事者”师生关系构建的初步设想