【刘慧•朱小蔓】《多元社会中学校道德教育：关注学生个体的生命世界》发表于《教育研究》2001年第9期

　　本文围绕在多元社会中，人类的生命意识在凸显，道德教育观应从机械论转向生命论。学校道德教育必须从远离学生生命世界的格局中走出来，回归学生的真实生活，关注学生的生命世界。关注生命不仅要关注学生理想性的需要，更应关注其生命现实的需要。学生讲述自己的生命故事，寻找生命的感觉，是生命论学校道德教育的主要存在方式。关注触发学生生命感动的活动，是生命论学校道德教育的有效途径。