【朱小蔓】《道德教育：内在自觉的唤醒》发表于《新课程》2007年第9期

　　论文就转型时期的学校道德教育需要新的本体理解，需要面向生活现实，需要关注人的生存和体验方式的现代转型，需要为人的终身学习奠基。基于这种新的问题背景，我们认为，学校道德教育调整的重心不在于实现工艺学上的某种技术转型，而是要唤醒道德成长主体的内在自觉。

　　文中围绕：

　　一、学校道德教育应当关注、尊重和鼓励学习者作为生体的道德生活实践；

　　二、学校道德教育应重视培育和发展人的情感；

　　三、学校道德教育应当重视双向沟通、对话、论理和代际交往等三部分进行论述。