基本信息

教育理念

真正的教育是引导，而不是逼迫。我们需要把教育包裹在善意里，对孩子们循循引导，孩子感到尊重，也得到了方向。

成绩与荣誉

荣誉：

双流区优秀教师，双流区优秀班集体，双流区优秀班主任，中国数学奥林匹克二级教练员，奥林匹克数学大赛优秀指导一等奖，双流名师工作室成员，学校各类荣誉：优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教学工作者、岗位女能手、教坛新秀、文明家庭等

赛课：

全国初中信息技术与课程整合优质课大赛《探索多边形的内角和》国家级一等奖，中学数学教学参考《三角形中位线》国家级二等奖，一师一优课《三角形》成都市一等奖，双流区第三届初中课标、学情、教材解读大赛区级一等奖，一师一优课双流区一等奖，成都市教育信息化资源评审《探索多边形的内角和》成都市三等奖

公开课：

双流区数学学科研培活动《相交线与平行线》，双流区数学学科研培活动《船有触礁的危险吗》，全国中小学课程创新与课堂改进研讨会《线段、射线、直线》，成都师范学院初中数学班《函数》，国培计划-仁寿县初中数学送教培训活动《中位线》，双流县名教师工作室《平行四边形的性质》，双流区名优教师送教到简阳《二元一次方程组的应用》，名师工作室学术年会展示课《认识三角形》

论文获奖：

《应用题中等量关系的教法探究》希望之星教育出版社一等奖，《谈谈学校集体备课中的两个问题及改进策略》希望之星教育出版社一等奖，成都市中学数学优秀论文《如何设置有效的问题情境》成都市二等奖，成都市教育改革与研究论文《学生自主学习能力的培养》成都市二等奖，成都市教育改革与研究论文《解放思想、解放学生》成都市二等奖，成都市中学数学优秀论文《初中新课程标准下数学文化融入数学教学的探索》成都市二等奖，成都市中学数学优秀论文《“问题串”串出高效课堂》成都市二等奖，成都市中学德育研究《打开“问题学生”的心灵之窗》成都市二等奖，成都市基础教育课程改革优秀论文《创设有效的问题情境》成都市二等奖，成都市中学数学优秀论文《解放思想、接放学生》成都市三等奖，成都市基础教育课程改革优秀论文《初中数学教学中分层教学的构建》成都市三等奖，成都市中学数学优秀论文《对一元一次方程解应用题的教法研究》成都市三等奖，成都市中学数学优秀论文《如何准备公开课之借班上课》成都市三等奖，成都市基础教育改革优秀论文《探析符号意识对初中数学教学的影响》成都市三等奖

论文发表：

《探究新课改下初中数学教学的有效模式》发表在数学学习与研究，《巧分真假、戏耍增根》发表在中学数学研究，《几何变换下的图形思考》发表在数学教学通讯，《当家长怀疑孩子偷钱时》发表在福建教育，《初中数学课改中教与学的矛盾及反思》发表在中学教学参考，《初中数学集体备课中的两个问题及改进策略》发表在中学数学研究

辅导学生：

数学新希望杯竞赛5个一等奖、11个二等奖、3个三等奖，奥林匹克全国数学大赛，2个一等奖、6个二等奖、10个三等奖

教学风格

紧而不僵、松而不懈，条理清晰，结构严谨，用逻辑严密的思维吸引学生的注意力，用幽默风趣的语言让课堂轻松有趣。

人生座右铭

知者不惑、仁者不忧、勇者不惧