学校艺术教育之建构

近年来，各级各类学校认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，全力推进素质教育，学校艺术教育落后的状况正在改变。如何贯彻落实教育部颁布的《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》，使艺术教育发展目标和任务得以实现，是摆在教育工作者面前的一个重要课题。

一、建构与时俱进的艺术教育理念

艺术作为一种独特的精神现象，人类智慧之花，人文精神的载体，是人类特有的，是为人而存在的，是人类有史以来不可分割的有机组成部分。可以说，一部浩瀚而没有穷尽的艺术史，就是一部人类不断地“认识你自己”心灵历程的形象化历史。按照马克思主义关于人的全面发展学说，“美育”已正式写进了我们的教育方针；而美育不可离开艺术教育而独自存在。斯宾塞在《教育论》中说：“如果没有绘画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美引起的情感，人生乐趣就会失去一半。”爱美之心，人皆有之。青少年虽然有强烈的爱美天性，但要成为身心完美的人，不可能自发地形成，必须依靠教育来塑造。正如赞可夫所说：“人具有欣赏美和创造美的深刻而强烈的要求，但并不是说我们可以指望审美情感自发地形成，必须进行目标明确的工作来培养学生的审美情感。”这说明，青少年要具有正确的审美观点和欣赏美、鉴别美、创造美的能力，要具有辨别真善美与假恶丑的能力，要成为心灵美、行为美和人格美的人，必须通过学校艺术教育来完成。

基于上述认识，面对新世纪、新形势对教育在培养和造就我国21世纪的一代高素质新人方面提出的新的、更加迫切的要求，从全面推进素质教育的目标出发，将艺术教育理念定位为：坚持马克思主义关于人的全面发展学说，以邓小平同志教育要“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，提高学生文化艺术素养，培养感受、表现、鉴赏和创造美的能力，树立正确的审美观念，塑造健全人格，陶冶高尚情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

二、建构符合学校实际的艺术教育模式

艺术教育是指教育者面向学生传授艺术（绘画、雕刻、建筑、工艺、音乐、歌唱、戏剧、舞蹈、运动、文学等）知识和技能，发展学生智力、非智力因素和培养能力方面的教育，是美的情感教育，是党的教育方针的有机组成部分。在艺术教育工作中，既要重视全体学生的艺术教育，又要充分体现个性化、特长化教育；既要抓艺术类学科课堂教学研究，又要抓艺术活动的开展。因此，艺术教育要遵循三个原则，即普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合。在艺术教育实践中，学校应分类分层进行。一是面向全体的普及性的艺术教育，旨在让全体学生受到艺术的熏陶与感染，得到基本的艺术文化素质培养，促进学生的全面发展；二是以学生为主体，根据其爱好、特长进行培养、指导的艺术教育，旨在充分尊重学生，真正还学生主体地位，在全面掌握学生兴趣爱好和潜在艺术素质的基础上，让学生在学校艺术教育的天地里自主地、生动活泼地发展；三是以发展不均衡的学生个体而进行的因材施教的艺术教育，旨在根据学生个体差异因材施教，发展个性扬特长，让学生在不同的起点上得到最优的发展。

我校把艺术教育作为学校实施素质教育的一大特色，摆到了突出位置。在开齐、开足、开好艺术课程（初中开设音乐、美术课，高中开设艺术欣赏课）的同时，还编写了校本课程《艺术训练》作为选修课。构建了“一课”（音乐、美术课）、“一班”（科学艺术班）、“一团”（艺术团）、“一社”（校园文学社）、“一活动”（课外兴趣活动）的艺术教育模式，营造了浓厚的校园艺术文化氛围，满足了学生的兴趣，培养了特长，发展了个性，提高了学生的审美情趣和鉴赏美、创造美的能力，为高等艺术院校输送了一批合格的新生。

三、构建大、中、小学艺术教育相互衔接之锁链

《全国学校艺术教育发展规划》指出：“至2010年前，建立符合大、中、小学相衔接的，具有中国特色的艺术教育体系。”要实现这一目标，中学阶段的艺术教育就显得尤为重要。因为中学教育在教育体系中处于承前启后的中间环节，是教育发展过程中的一个很重要的阶段。正是基于这一认识，我校主动与我县棠湖小学（四川省百所艺术教育示范校）携手合作，对口招收艺术特长生，作为我校“科学艺术班”和“海棠艺术团”的生源基地。我校还同中国人民大学等高校合作办学，共建了“中国人民大学艺术人才棠湖中学基地”。这样，便构建起了下接小学、上托大学的艺术教育之链条。

四、建构学校艺术教育的保障机制

建构起学校艺术教育的保障机制，是确保《全国学校艺术教育发展规划》提出的发展目标与任务得以实现的关键。学校艺术教育的保障机制，包括管理机构、师资保障、专用场地及器材配置、经费投入、评价奖惩等，都是必须切实加以解决的问题。

我校按照教育部颁布的《学校艺术教育规程》这一法规性文件的规定，建立了由一名校级领导组长，由教务处、总务处、政教处、后勤处、现代教育信息中心负责人和音乐教研组长、美术教研组长、年级组长、班主任、团总支书记和少先队大队辅导员为成员的艺术教育工作领导小组，制定了《学校艺术教育工作规划（2001－2010）》和《办好科学艺术班的工作意见》，既有明确的指导思想和发展目标，又有相关的保障措施。