成都棠湖外国语学校三年战略规划纲要
2010-2013
2010年8月29日我校召开全校教职工大会。会上黄校长发表重要讲话，提出了我校未来三年发展战略。为贯彻“8·29”讲话精神，实施讲话内容，现将战略规划纲要阐述如下。
一、历史背境
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力推进义务教育均衡发展，已成为政府教育工作的重心。所谓教育均衡发展，一般分为三个阶段：第一阶段全面普及，解决“有学上”的问题；第二阶段对教育质量提高要求，解决“上好学”的问题；第三阶段，伴随经济发展，人们对公办学校的均衡格局不满，希望获得更好、更有特色、更能体现创新精神的教育，寻求非公共教育资源的额外投入来满足社会对优质教育服务的超常需求。我国在2001年1月1日宣布，已基本实现“两基”，标志着我国多数地区已经基本走完第一阶段，开始迈进第二阶段。第二阶段，国家以及全社会将聚焦于“教育的质量”，旨在从环境、师资队伍、教学质量、学校特色等方面全面提升义务教育品质，以满足广大学生、家长对教育质量的更高需求。
在这样的情势下，民办教育势必会受到一定程度的冲击。如何避免冲击中的负面因素而利用冲击带来的利好因素，自身保持持续稳健发展的同时，与公立义务教育和谐互补，是当今民办教育工作的重中之重。
结合国际经验，西方教育发展的第三阶段正是公立教育与私立教育“兼顾发展”的阶段：公共教育资源已经能满足社会的普遍需要，并且有较好的教育成果，但寻求最优质、最有特色、最有创新精神、与时俱进的教育一般通过私立教育这一途径得以实现。
基于以上所述，我校提出“民办教育必须是优质教育”这一指导思想，和“率先进入第三阶段，在整个社会第三阶段教育格局形成之前就持续保持第三阶段的发展态势，以最优质的教育保障学校持续、稳健的发展”这一战略规划，并明确战略目标，即三年建成国际知晓、中国著名、四川领军的具有鲜明文化特色、拥有卓越教育质量的品牌学校。
二、战略规划的可行性
目前棠外的优势集中体现有四点：
（1）有先进的教育理念作为指导思想，包括校训、办学宗旨、办学思想、办学理念和育人目标。这些理念在现今以及未来一定时期内都是先进的，精确的，我们必须严格奉行。
（2）从政策方面看，棠外的教师享受与国家事业单位相当的福利，不仅享受国家现行规定的民办教师的待遇，也享受公办教师的所有待遇。这一制度保障从根本上消除了教师的后顾之忧，为其充分调动工作积极性和主动性、全身心投入工作创造了有利条件。
（3）教师实行招聘制，以德、才录人，无论贵贱、无论尊卑，将真才实学作为择优录取的唯一标准。同时，针对教育教学建立了不断完善的考核体系，凡未达到考核标准的将被淘汰，形成良性内部竞争。
（4）从外部环境来看，棠外地处成都南郊，城南的经济相对繁荣，交通便利，家庭收入普遍较高；同时处于大学城环抱之中，与四川大学、西南民大、信息工程学院比邻，学术氛围浓厚、创新精神易于彰显。
上述的有利条件，决定了三年规划的可行性。
三、实现战略目标的八项措施
“特色立校、质量兴校、人才强校”是我校坚定不移的办学方针。为具体落实三年战略规划，必须做好以下八项工作：
（一）坚定不移地狠抓队伍建设，包括干部、师资、学生干部、教辅和其他职工队伍：充分调动干部的主观能动性，着重加强思想素质建设；集中精力建设青年教师队伍，充分调动青年教师的积极性，根据教研组的具体方案以备课组为单位切实搞好师培工作；学生会、团委、少先队和学生社团加强对学生干部的培养，使之在学生中发挥模范表率作用和管理作用；上级管理部门组织对下属辅助性岗位职员的培训，使之为学校的发展充分发挥作用。
（二）坚定不移推行“因材施教”、“分层推进”：我校教学体系分小学、初中、高中三阶段，教育目的各不相同，小学以培养良好的思想品格和行为习惯为核心，初中以培养科学的学习方法、养成良好的行为习惯、发展个性特长、发展健全的人格为核心，高中在确保高考质量基础上开展各项活动，全面提升学生综合素质；不断研究、改进、创新教育方法，采取不同的结果评价标准，建立高效课堂，实施“三导一查”教学方式，即教师指导预习、指导复习、指导学生自我总结、检查学生的总结结果；各备课组在搞好各种教研活动基础上结合当前实际和未来发展趋势，选择相应课题搞好科研，始终保持教育领域的前沿地位。
（三）坚定不移实行多元化办学：包括艺术特长、体育特长和国际课程学生的培养等。积极推进外事活动，做好外事工作，让国际项目在我校生根发芽，让更多学子得到国外深造的机会，造福我国社会主义建设事业；小学、初中要广泛开展学科课程之外的各种活动，多方面培养学生的兴趣、特长，使之在音、体、美等方面有一突出之处，为学生在高中阶段顺利进入更好的大学打开一条特别通道。
（四）坚定不移进行校园文化建设：认真开展国学教育、硬笔书法、软笔书法等校本课程，同时形成书声朗朗、歌声欢快的愉悦学习氛围。通过建设特色鲜明的校园文化，促进学生养成良好的行为习惯、发展成熟健康的心智、形成健全的人格。团委、学生会应积极组织相应活动，建立学生社团，展示学生特长和才华。
（五）狠抓“四率”，即优生率、转换提高率、学生巩固率和平均分：“四率”要与教育方法改革、建设高效课堂结合起来，在学生学习均衡发展的基础上，力图更多地使学困生向中生转化、中生向优生转化，优生向尖子转化，同时巩固和发展学生人数，避免非正常情况下的学生流失。
（六）坚定不移地推行精细化服务，打造“六心人”服务队伍，即全校教职工成为拥有爱心、关心他人、热心助人、工作细心耐心尽心的优质服务人员：教育不再是一个主动教、被动学的矛盾运动，而是一项主动引导、能动学习的促进运动，教师和教辅人员不再是发号施令者，而是具有先进服务理念的服务型人员。将五星级酒店的服务模式借用到学校的各种工作中，在学校推行五星级服务，把各种不同类型的工作精细化、具体化、责任到人，包括教育教学精细化、行政管理精细化、后勤服务精细化三部分，向学生、家长提供最优质的教育。
（七）切实搞好学校安全工作：此处所指安全包括心理人格安全、饮食卫生安全、住宿防盗防火用电安全、网络安全、交通安全、人身安全、突发情况的应急处理、语言行为安全等方面。对以上各方面的安全教育要常抓不懈，切实定期进行。
（八）资源整合：我校资源主要包括外部资源、内部资源，教育资源、非教育资源，师资资源、教辅资源。在提高教育教学水平的同时，加强行政效能建设，加强优势资源的整合与共享，一切为教学服务、一切为学生成长服务。加强教育三阶段音、体、美、信息技术、心理学等资源的共享，力图使资源效益最大化。
综上所述，本战略规划纲要是我校2010-2013年的总体发展思想，为我校未来发展指明方向。它涉及面广，任务重，要求高，各部门必须认真研究其内容、领会其精神，结合具体工作进行周密部署、精心组织和认真实施，确保各项任务落到实处。为此，请各部负责人组织全体成员研究后提交切实可行的具体方案报校长办和党政办，并定期进行阶段性总结和下一阶段具体计划的修正，报校长办和党政办。
成都棠湖外国语学校
2010年9月6日
