思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

　　初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了有效地落实新课标的核心素养要求，提升老师们的专题课教学能力，2024年12月2日，棠外初中数学教研组开展了核心素养下的初中数学专题课研究。活动由棠外初中数学教研组长刘佳老师组织，邀请了双流区名教师罗宗绪作为专家指导，全体初中数学教师参加了此次活动。

思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

　　活动一：课例展示

　　唐家伟老师展示了《一次函数中的面积问题》一课。唐老师基于学情，从简单问题入手，让学生较快找到求面积方法，采用一题多变的方式，在基础问题上不断增加条件，由浅入深，层层递进。学生在唐老师的引导和追问下，主动思考，从“数”与“形”两方面解决了问题。

　　张芳老师展示了《菱形的存在性问题》一课。张老师设计了学情前测复习相关知识，把复杂的问题拆解成基础问题。整堂课以学生为主体，让学生充分展示自己，教师为主导归纳知识和方法。张老师采用一题多变的方式改变问题条件，将学生们带入了一个深度思考的状态，有效培养学生的推理能力和几何直观的素养。

思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

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　　活动二：评课议课

　　课后，在教研组组织下，开展分备课组对两位老师的课进行点评。老师们认为两节课能够抓住问题的本质，并且对一题多变的设计方式给予了好评，也对专题课中如何进行难点突破进行了讨论。在教研的过程中，老师们更清楚认识到专题课要立足日常课堂，提高课堂效率。

思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

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　　活动三：专题课研究报告

　　杨迤番老师作《核心素养下的专题课研究》主旨报告。杨老师从微专题的定义和分类、微专题的必要性、微专题的关键点和微专题的有效性四个方面加以阐述，通过学生和教师层面的调查问卷让大家看到微专题课的必要性，以及如何开展的有效性。让参会的老师都有所思考。

思行并进携手远 研学互促谱新篇——核心素养下的初中数学专题课教研活动

　　活动四：专家指导

　　双流区名教师罗宗绪老师对本次会议做了指导和总结。罗老师一方面高度肯定了我校教师的教学能力，并给予专业指导；另一方面，落实围绕专题课作专业培训，引导老师们如何将核心素养真正落地。

　　棠外数学教研组将会在新教材和专题上做进一步的研讨，将核心素养内化于心，外化于行，努力构建棠外初中数学好课堂，助力数学教学质量的提升。

　　（初审/黄媛 复审/袁成 终审/曾露）