棠外附小承办双流区2026年秋期小学德育教研活动

　　为全面落实立德树人根本任务，推动双流区《新时代中小学教师“五项基本功”提升三年行动计划》落地实施，持续提升班主任“德心共育力”，夯实家校协同育人工作质效，2026年10月20日，双流区2026年秋期小学德育教研活动——家校共育专题培训在我校音乐厅举行。共青团双流区教育系统工委书记、双流区少先队总辅导员谢梅，双流区教科院小学德育教研员段旭，棠外附小党总支书记、校长宋伟，附小副校长肖雪玲及全区各小学德育主任、年级组长、班主任老师参与本次研修活动。

　　活动伊始，棠外附小校长宋伟致欢迎辞。他指出，家校有效的沟通能够化解分歧，凝聚共识，温暖的交流能够消除焦虑，赋能成长，高质量的家校联结是落实协同育人的重要基石。希望全体参会教师秉持理解与真诚，搭建良性家校沟通桥梁，扎实推进家校共育各项工作。宋伟校长的致辞明晰了家校协同育人的工作方向，为本次研修活动拉开序幕。

　　随后的经验分享环节，多位一线班主任结合工作实际作交流。棠外附小岑婷老师提出共情是家校沟通的基础，倡导立足儿童立场，以真诚对话构建双向理解的家校关系。尤其是一年级新生，要做到“未见面，已了解；初见面，能应对”。红石小学成玉璐老师针对焦虑型家长沟通，分享“接情绪、讲事实、阻断联想”工作方法，建议多反馈学生闪光点，减少家校矛盾。实验小学（东区）何正良老师介绍“三精三全”新型家访模式，推介轻量化家访工具，切实减轻教师工作负担。东升小学唐玉兰老师结合多年带班经验，分享“令其知、令其信、动其情、触其行”沟通路径，提出要做到无事常沟通，凝聚家庭育人力量。

　　培训尾声，双流区教科院小学德育教研员段旭作总结点评。她肯定了各位老师的实践分享，要求参训教师结合班级实际灵活运用所学家校共育策略。她希望班主任学会换位思考，提升沟通洞察与情绪疏导能力，遇到复杂育人问题发挥团队协作力量，以专业沟通搭建家校情感桥梁。

　　秋日研思启新径，家校同心向未来。本次培训聚焦家校共育现实工作场景，输出一批可落地的实践策略，助力青年班主任专业能力提升。我区将立足常态化德育教研工作，持续深化班主任“德心共育力”建设，不断健全学校家庭协同育人机制，推动家校同向发力，共同守护学生健康成长。

　　（初审/郭飞 复审/肖雪玲 终审/殷梦旭）