9月24日、25日，棠外高中部政教处郭伟副主任、初中部政教处黄学强副主任带领高中、初中部分班主任参加了在成都召开的“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流”大会。

棠外参加“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流”

　　莅临本次大会的专家有北京市教育学会中青年教育理论研究会副理事长佟德老师，上海晋元中学德育主任、全国著名德育教育专家，“中国班会第一人”丁如许老师，山东省优秀教师师德报告团成员王立华老师，北京教育学院教育学博士迟希新老师。他们分别从“工作室基础，表述讲技巧”、“打造魅力班会课”、“班主任日常成长质量的追寻顶点”、“师生人际关系特点与有效沟通”几方面进行了精心的讲授。他们用鲜活的案例分析，激起共鸣；用精当的专业术语分析，引发深思；用技巧的处理问题的方法，答疑解惑。

棠外参加“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流”

　　为期两天的学习交流让老师们对班主任工作有了新的理解和认识：

　　成就一所好的学校，必须有一位好的校长，一群好的教师，众多优秀的班主任。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，是学校对学生进行思想政治教育的的执行者，是党的教育方针和政策的贯彻者。

　　作为一个班主任不仅要“传道受业解惑”,更重要的还要关怀学生的身心健康、思想的进步，道德品质的成长，综合素质的提高。苏霍姆林斯基说过：“教师对学生发生教育影响，不只是由于他的知识，而且由于他的道德威望。教育者的人格，他的道德风貌，对学生意识和性格的形成，对学生的健康、优良行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。”

　　所有的教育都是建立在爱的基础上，正如别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为老师，要舍得对每一个孩子进行情感投入，给予其足够的关爱，提出恰如其分的要求，寄予合理的期待，激发孩子的最大潜能。

　　（图/李帆 审/付全中）