2011年10月14日上午，棠外高中政治教师万华受成都市教科院的邀请，对成都市主城区高二年级的政治教师进行了《文化生活》第二单元的新教材培训，受到了与会教师们的欢迎，培训内容得到了与会教师们的肯定。

　　培训会上，成都市教科院政治教研员吴登良老师首先简要地说明了进行新教材培训的必要性，希望广大政治教师们在新教材教学的过程中能深入领会新课改的先进理念，努力探索适合自己学校和学生的教学方法与教学策略，认真总结新教材的教学经验，克服新教材教学中的各种困难，不断推进新一轮的新课程改革。

　　棠外政治教师万华结合自己的新课程教学实践，根据棠外高中学生的特点，采用学校原创的“3＋1”课堂教学改革模式，深入浅出地对《文化生活》第二单元进行了详细的教材分析与有针对性的教学建议。

　　在教材分析中，他首先引导大家共同学习了《文化生活》的教材设计理念和教学过程理念，强调了要在“三维”目标的教学中能让学生在范例分析中展示观点、在价值冲突中识别观点、在比较鉴别中确认观点、在探究活动中提炼观点，实现知行统一。然后，他着重分析了教材的总体结构、第二单元地位、内容结构、知识结构、课程标准和教学重难点、对教学要求的把握和教学建议、综合探究活动建议、单元热点链接、单元基本概念图解等。最后，他与听课教师们交流了新教材教学中的困惑与应对困惑的解决办法，与大家分享了自己的教学感悟，表达了“只有认同新课改理念，积极探索适合的教学方法才是应对新课程改革的唯一出路”的思想。

　　《文化生活》是新课程改革中高中政治学科新增加的一门必修课，四川省的广大政治教师都是首次接触这一门课程，在教学过程中经历着许多的困惑。课堂教学中对方方面面度的权衡、选择、拿捏和把握，该学生活动多还是教师讲得多？该扣教材还是补充其他课程资源？补充的课程资源中该用几个视频、选几张图片……教学的深度、广度、高度、宽度、厚度……任何一个选择都考验着我们的教学智慧，同时也煅造和提升着我们的教学艺术。当然，随着新课改的深入推进，我们积累的教学实践经验将更加丰富和适用。

　　(审/付全中)