2011年11月23日晚，在年级组安排下，初2012届7班副班主任，青年教师张海燕在第一阶梯教室上了题为“学会欣赏”的思品课。年级组特邀了研培处主任孙晓辉老师、政教处主任陈三忠老师以及政教处副主任黄学强老师和助理徐兰老师参加观摩和指导，参加会议的还有初2012届全体班主任和副班主任。

　　首先，张老师按照思品课的惯例，让班干部总结本周的班级工作。然后张老师以赞赏的语言，肯定了最近班里同学的良好表现，并中肯地指出了一些不足。接着张老师在大屏幕上打出了一条项链的图片并把班级比作一条项链，并问同学们：“你们是项链中的哪一颗？”随后学生展开了激烈的发言。一位同学说：“我和某某同学互相帮助，朋友的闪光点，虽小，但不可缺少，因为他，也因为我，我们可以并肩前行，做哪一颗，都是最平凡而又闪亮的一颗。”张老师在同学发言后，不失时机的送给了同学们一句话，“自我欣赏是一种睿智”。接着张老师开展了一个“欣赏他人”的游戏，在游戏中，学生毫不吝啬的赞美了班里的同学，这时张老师又送给了同学们第二句话“学会欣赏他人是一种境界”。最后，在一阵阵感动中，张老师以一则小故事结束了本堂思品课，并以教师寄语将整堂思品课浓缩为两句话送给学生:赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。要想播撒阳光到别人心中，自己心中得有阳光!

　　11月24日上午第四节课在学校大会议室全体初三班主任和副班主任针对该节思品课进行了小结和点评。张海燕老师首先解读了她本节课的设计缘由和意图。接着，陈豪老师站在年轻人的角度首先充分肯定了张老师的课堂创意，并就该堂课存在的一些问题作了诚挚的发言。紧接着孙主任就中国基础教育阶段全国思品课开展情况现状进行了分析。她指出，棠外的思品课模式走在全国的前列。棠外的思品课应该主要有两种模式，即常态思品课和主题班会课。孙主任强调常态思品课应成为我们思品课的主要形式，原因在于它能及时有效地解决班级当前存在的问题并对学生作出行之有效的引领。同时，她还指出，主题班会的重要意义在于选择一个主题对学生进行思想品德的深层次引领。针对张海燕老师这堂课，孙老师充分肯定了张老师良好的语言素质和驾驭课堂的能力，并对那极可能深入7班孩子心灵的项链作了深刻剖析。在开诚布公地指出本节课的不足之后，谦逊的孙老师不忘给予张海燕等青年教师以鼓励。

　　这堂课，精彩不断，意义深远。它是本年级组充分领会政教处关于班主任师培工作精神，狠抓年轻人的班级管理能力培养的试金石，旨在为下一届培养和储备班主任人选；同时给年轻人提供一个展示自己的舞台。

　　（审/付全中）