2012年6月1日，棠外14位老师在学校初中研培处副主任冯银的带领下，赴华阳三中支教。我校优秀教师为华阳三中的学生呈上了三堂非常精彩的示范课。

棠外老师赴华阳三中支教

　　钟映碧老师给华阳三中八年级九班的学生带去一坛美味的《春酒》。首先，钟老师以学生谈自己在过年时喜欢做的活动导入课文，其后，她出示并结合《老王》解说散文阅读的第一种方法——找文眼，让学生快速阅读《春酒》这篇文章，找出其文眼并做简单赏析。然后，钟老师教给学生散文阅读的第二种方法——品读，赏细节。让学生运用这种方法细读课文，选取最喜欢的细节，细细品读赏析，圈点批注，从中说出在这坛春酒种都蕴含了怎样的滋味。钟老师按照“学生先自行阅读——小组讨论中交流心得体会——在全班展示朗诵”流程教学，并在其中适时点拨归纳，在这坛春酒中，蕴含了童年的纯真、母亲的爱、和乡亲的情。接着，在借用琦君经历将这种情感升华之后，钟老师顺势点出散文阅读第三种方法——精读，悟情感。她选取文眼句“可是，叫我到哪儿去寻找真正的家醅呢”，用不同的重音朗读，悟不一样的感情，让整个课堂在一片高昂的朗读声中结束。这堂课，钟老师具有超强的课堂习惯培养意识和积极鼓励性评价意识。她设计独到，用散文阅读方法植入贯穿该课的教学，既有方法指导，又有情感的渗透，将语文工具性和人文性完美地结合在了一起。

棠外老师赴华阳三中支教

　　黄丹老师也为华阳三中八年级三班的学生献上一堂轻松精彩的英语课。此课以“感谢”为主题。黄老师的导入别具一格，因为是借班上课，黄老师采用建构主义的教学理念，让学生猜测自己的相关信息，拉近与学生的距离，同时，用一句“谢谢你们记住老师的名字”过渡到本课的主题——“感谢”，可谓一石二鸟。然后黄老师借用三篇感谢文章，用听、读、练习的方式，步步为营，围绕感谢为中心，完成对文章的全方位理解。随后，又让学生以小组合作的形式讨论三篇文章中感谢方式的共同点，并总结感谢信的写作方法，老师在学生发言的基础上予以归纳。接着，黄老师让学生学以致用，写一封感谢信并当堂展示，老师在展示的基础上引导学生要怀有感恩的心，珍惜每一个在生命中对自己好的人，顺势完成情感教学目标。黄丹老师的课，设计巧妙，环环相扣。生动活泼，幽默风趣。尤其是讨论环节，气氛热烈，精彩迭出。听说读写也和生活巧妙结合，实在精彩！

棠外老师赴华阳三中支教

　　数学黄文军老师的课同样精彩。她所上的课题是——“生活中的轴对称总复习”。她首先带着学生就轴对称的相关知识进行回顾，包括知识结构和知识要点回顾以及常见的轴对称图形的几个本质要素。在从理论上理解轴对称、轴对称图形及其性质，建构全章知识体系；之后，黄老师结合精选例题，让学生在题型演练中掌握各类轴对称图形的性质特征。教师在其中点拨引导，分析其易错点，为学生扫除识别障碍，并进行了学法指导。随后，老师设计“我的收获”板块，再次强调并总结方法。在基本方法完全掌握之后，黄老师“乘胜追击”，让学生运用所学知识和技能解决问题。结合试题，学生做题，老师点拨引导，归纳提升数学思想方法。最后，更是以一道拓展延伸题加深难度，检验并推进学生的综合答题能力。黄老师的设计精妙，以旧带新，层层深入，符合学生认知规律；板块清晰，逻辑缜密；选题精妙，极有典型性和生活性；讲练结合，既有理论，又有实际，符合数学学科特点，非常实用！

棠外老师赴华阳三中支教

棠外老师赴华阳三中支教

　　献课完毕之后，我校老师还与华阳三中老师分科目进行了交流。涉及内容包括两校的教学理念，教学设计，备课组、教研组的活动，教学总体规划，教师构成，教师专业培训，学情分析，学生管理模式等等。华阳三中老师们纷纷表示，我校老师给他们带去了新鲜的活力与血液，让他们见识了新的教学方式和理念，很受启发，对我校老师的支教表示由衷地感谢。我校老师们也非常佩服对方老师敬职敬业的工作态度，一致赞赏他们优秀的工作成绩，十分肯定华阳三中学生的良好素质，在此次交流中也收获颇多。

　　这次支教活动，加强了我校与兄弟学校之间交流和沟通，积极促进了两校的教学！

　　（图/邬喜进 审/付全中）