2012年9月19日，刘勇名师工作室成员齐聚双流中学实验学校，开展本期第四次研讨活动。本次活动得到了研培中心樊凤玲老师，双中实验校校长高志文、副校长张润林、主任文传福的大力支持。

　　活动的主题是教学研讨《五柳先生传》。全体工作室成员及双流中学实验学校语文组教师，在八年级十六班教室聆听了刘瑛老师的研究课《五柳先生传》。本堂课主要围绕双中实验校自主开发的课模《文言文五步阅读教学法》展开。意在通过“以阅读为手段，以涵咏语言为载体，以学得语感为核心”激发学生学习兴趣， 回归古诗文教学的根本——诵读，一读：读准字音，读清句读；二读:理解词义，疏通文句；三读：涵咏语言，探究意蕴；四读：读出作者，读出自己；五读：自由朗读，熟读成诵。

　　课后，全体老师到三会议室参与了讨论交流。“仁者见仁，智者见智。”大家畅所欲言，给出了许多中肯的意见和建议。如老师在课堂上对文本的深入还欠透彻，教师更多的表现了自己，而学生的表现不足等。双中实验语文教研组组长张艳老师也参与了点评，她建议“语文课，特别是文言文，就一定要上出‘语文味’，陶渊明言‘不’，是一种与众不同的骄傲，是表达与世俗之人的格格不入。老师一定要走进作者，真正品出人物之味道。”刘勇老师总评说：“语文有遗憾，但追求无极限。文言文课堂应紧紧围绕三点目标——诵读、积累、感悟。《五柳先生传》可更深入人物形象。”并将如何建构，进行了细腻的讲解。

　　研培中心樊凤鸣老师在总结时指出，要上好一堂语文课，备课的功夫需要做足做好，作为一个语文人，需要在平时多看书，多思考，增加知识的积累、文化的积淀。樊老师还特别提到了近期在双流开展的全国语文之小学、初中活动，提到了中国的瑰宝“中华吟诵’，希望我们全体老师能学无止境、不断进取。

　　本次活动真正实现了“良师解惑促成长，益友答疑送良方”，相信有了工作室搭建的平台，所有的语文老师都会在前行的路上更为自信，更为坚定！

　　（审/付全中）