2012年9月27日，张利军老师和初2012级六班同学在一阶献上了一堂精彩的修身班会课。学监徐文基教授、政教处主任陈三忠老师、研培处主任孙晓晖老师、初中部修身班会课研究室全体成员、初一年级组组长及全体班主任参与了这次观摩研讨活动。

棠中外语学校初2012级举行修身班会课研讨会

　　在两位班长的主持下，修身班会课拉开了帷幕。首先是“学生总结”，各学生干部从学习、卫生、生活等方面进行了细致总结。然后是“自由发言”，学生们充分展开表扬与自我表扬、批评与自我批评。良好的氛围给了学生充分的自主管理和自我教育的平台，也使老师能全面深入地了解学生的表现，有利于教育的对症下药。

　　接下来张利军老师以一篇有感而发的跟班随笔对班级工作进行点评，并引出了“成于细节，赢在执行”这一主题。随后，张老师结合《三秒钟》、《修水龙头记》两个小故事，引领学生在故事中体味“再小的事情，如果不去做也无法完成；再大的事情，只要动手去做都可以完成”的内涵。让学生们领悟细节与执行的重要性。在学习生活中，万事“成于细节，赢在执行”！

棠中外语学校初2012级举行修身班会课研讨会

　　课后老师们进行了激烈地研讨。陈三忠老师对张老师的课给予了高度的肯定，认为张老师的修身班会课，给我们许多老师作出了一个非常好的榜样！徐兰老师则是赞叹道：“张老师的修身班会课，不仅是形式上的班会课，更是打动人心的一堂课！”毛泽民老师称赞说:“这是修身班会课的示范课！”与此同时毛老师就修身班会课还提出自己的想法，认为修身班会课上故事的选取至关重要，如何引领学生正确思考更是值得深思！苏宇老师也提出了自己的一些困惑：“是否可以在学生进行总结时，老师做出及时的点评？”……

　　在热烈而有深度的讨论之后，孙主任进行了总结性发言，孙主任称赞张利军老师是真正的教育者！是一位非常用心的老师！从她的跟班随笔可以感受到她对学生、对班级管理所下的功夫。张老师在学生行为习惯培养方面做得很到位，短短三个星期，学生个个都训练有素， 班级担当以最快的速度全面铺开落实，非常值得大家学习！”接下来孙主任就这堂课大家所提出的困惑、质疑谈了自己的看法。她认为，学生总结，是需要适时介入的。这种介入不是在干预学生，是在以评价的方式引领学生。适时的介入可以使学生的总结更加简洁、明快，这样也就自然缩短了学生总结的时间，在经过一段时期的训练后，学生的总结效率就提高了。在故事的引领上，一定要针对班上出现的问题来进行故事的选取和引领，然后及时结合班上学生的表现点评。不能为讲故事而讲，一定要起到故事法的作用。”同时，孙主任就张老师的课堂提出小小建议：如果这堂修身班会课，学生能把自己总结的内容由慢慢的“念”改为自然的“说”，同时故事选用的主题再集中些，效果会更好。

　　最后，徐教授点评：张老师是一位很注重积累的老师！教师随笔非常好，值得所有老师学习！在教学设计上，张老师提问：三秒钟你在楼道做什么？人一天有多少个三秒？这种富有创造情境式的提问是很值得大家学习的。同时徐教授也指出：主持人，等于半个教师，是学生进行自我管理，自我教育的关键，如果主持人能够进行适时有效点评，那么这堂课将会更加出彩！徐教授希望年轻老师多向张利军老师学习，提升个人素质，以自身魅力感染每一个学生！

　　此次初一年级修身班会课研讨活动，大家感觉很及时很有效，如一缕清风吹进了在场的每一位班主任的心灵深处，让大家受益匪浅。大家一致认为，修身班会课是我校修身工作体系的重要部分，对学生行为习惯的培养和价值取向的引领起着至关重要的作用。借课堂展示理念，用研讨交流经验，真正达到了交流、启迪、相互学习的目的！

　　（审/付全中）