秋天,让我们播种朗读——记刘勇名师工作室棠湖中学实验学校研讨活动
文/汪小英  时间:2012年11月3日 浏览数: 打印

  2012年10月31日,艳阳高照的万圣节,刘勇名师工作室一行齐聚棠湖中学实验学校,开展课例研讨活动。本次活动得到了学校曾先林校长、李堂兵副校长、教导处张娟主任的大力支持。

  本次研讨活动主要围绕打磨新学员的见面课进行,工作室学员汪小英试讲了七年级上册的《我的信念》一课。本堂课主要以“合作交流”为途径,让学生初步掌握议论性散文的两种阅读方法:即梳理课文内容——提取关键词法,“总写一笔,分写几笔”的精妙结构方法。课后,所有听课教师参与了讨论交流。大家畅所欲言,在充分肯定优点的同时,按照工作室“从批判走向建设”的评课理念,也给出了许多中肯的意见和建议:学生合作的分工不够明确,应当注重文本的散文性,还可以采用“一个观点+一个事例分析+一个总结升华”的方式展开课堂教学……棠实教研组长陶云莉老师就本堂课给出了中肯的建议:“语文课堂教学应当一课一得,授课教师应当从自身素质着手提高课堂教学艺术与实效……”。来自于甘孜州巴塘中学的吴云虎老师就语文课堂教学也提出了自己的看法,并得到了刘老师的肯定。最后刘勇导师总评说:“课堂的有效教学应当是基于学情、基于文体、基于语言文字运用的教学,对课文要进行深入研读。课堂教学活动要遵循‘新、简、实、活’的原则,回归语文的本真。”

  评课之后,导师刘勇给全体与会教师做了《今天,你做了一回朗读者吗?》的专题讲座,建议语文教师要全力以赴地开展朗读活动,讲座中,刘老师说:“语文教师应当通过自己的朗读将理念传达给学生,让老师的朗读成为浸润学生心灵的源泉。语文课堂应当被朗读点燃,真正的语文课堂应当在朗读中推进、品味、陶醉,真正的快乐是读出语言文字背后的内涵……”接着,刘老师现场给大家范读了《我的信念》,大家再次被他对文本深透的理解及震撼地诵读所折服,对朗读有了更深的认识。

  秋天,让我们播种朗读,让语文教育之路越走越宽阔。

  (审/付全中)

  

  

〖信息来源:棠中外语学校〗