根据县级骨干教师的培养目标和第六期骨干教师培训方案，双流县教育研究与教师培训中心在对学员进行了系列化的理论培训后，统筹安排了第三模块的培训——课例研讨实训。本次“课例研讨”实训活动以学科组开展，指导教师负责，各组成员灵活运作的方式进行。按照中学历史组指导教师杨建老师的安排，本次活动于2012年11月2号在棠中外语学校集中进行。

　　棠外接到相关通知后，高中教务处、研培处予以了全力支持，高中历史教研组对活动的操作流程作了详尽的统筹安排。

　　11月2日，高中历史“3+1”教改课展示暨双流县高中历史骨干教师研修班同课异构“课例研讨”活动在棠外如期举行。双流研培中心历史教研员即本次活动的指导教师杨健、双流县中学历史组骨干教师研修班学员、2012年双流县历史新教师及本校高中历史组高中全体教师全程参与了此项活动。

　　活动涉及高三和高一两个年级共计五节课，五位担任教学任务的教师采用同课异构的形式加以呈现。其中，三位高三教师对《王安石变法》一课作了一轮复习课的个性化的教学探究，两位高一教师则针对《新民主主义革命》一课的新课教学作了展示。五位教师均采用了学案教学法、材料创设情境法，注重处理板书与多媒体使用的关系，关注学情，针对不同学段学生的认知水平进行教学设计，从不同角度把握激趣和落实双基的关系度，尽力契合设计度和达成度。

　　双流县骨干教师研修班学员、本校高中历史教师柯亚莉以棠外“3+1”理念作为设计《王安石变法》一课的依托点，整个教学环节呈现出一系列的亮点：“开头激发兴趣，结束让人回味”；作业设计重视“让优秀学生感到有一定困难，后进学生感到有进步”的因材施教理念；交替使用不同的学生活动使课堂呈现出较强的节奏感；尤其是学案的设计体现了很强的知识整合度、具有可操作性强、针对性、体现分层教学等与众不同的优点，得到指导教师杨建的高度肯定。

　　活动中，教研员兼指导教师杨建就五位教师的课从不同的维度给予了点评，充分肯定了紧扣考点、重难点切入教学的设计思路，同时在具体操作环节上又呈现风格上的个体差异。在指导交流中，杨建老师对棠外及高中教务处的支持、高中历史组的各项活动给予了充分肯定和感谢，同时对高中历史教研组的工作进行了指导。

　　本次活动，体现了棠外“以研促教”，竭力为教师成长搭建交流、学习平台的特色，彰显了“以教研活动促教师成长”的科学理念，推动了教师专业素质的有效提升。

　　（审/付全中）