2012年11月21日，刘勇工作室全体成员和棠中外语学校初三部分教师齐聚棠外，开展了每周一次的教学研讨活动。

　　首先，棠外初三年级的何璋老师献课：《病态社会下的病态规矩——<范进中举>告诉我们什么？》。课堂上，何老师紧紧抓住“规矩”拉动全文的生成，从“找规矩”到“懂规矩”再到主题的升华，文本解读独特而深入；而何老师儒雅幽默的教学风格、深刻的文本解读更是赢得了所有老师的一致好评。在接下来的说课、评课环节，何璋老师也说出了自己在备课过程中自己的困惑。棠外初三语文备课组长钟映碧老师和名师工作室所有成员对该堂课进行了细致深入的点评，彭本常老师也按工作室要求作了总评。在老师们的发言里，有毫无掩饰的表扬，也有诚恳犀利的批评，更有激烈的讨论，思维一次又一次在碰撞。最后，刘勇老师对何璋老师的课堂和大家的点评做了高屋建瓴般的点评，他鼓励工作室的成员们要向何璋老师学习“素读文本”的意识，要有自己的文本解读，挖深主题。

　　接着，名师工作室成员董文文老师做了一个专题发言。董老师从自己的一堂公开课《谈生命》跌荡开来，向我们介绍了王荣生、王君等大家对“文本特质”的见解和认识，也给出了自己独特的思考。她认为，文本特质是文本的原生价值和基于学情的教学价值。作为教师，我们一定要把握准文本的原生价值，深入文本；也一定要根据学情，确定教学价值。只有将这两者相结合，才能体现语文的人文性和工具性，这样的教学也才是有效的教学。

　　最后，刘勇老师将名师工作室的课题成果向大家做了传达。洋洋洒洒的文字，足见背后踏踏实实的工作。

　　不知不觉，夜幕降临，今天的名师工作室的教研活动才拉下帷幕，所有的成员带着收获的喜悦满载而归。

　　（审/付全中）