2012年5月20日，北京外国语大学、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题组重要负责人霍庆文教授来到棠外， 为棠外的语感阅读实践进行面对面的指导和交流。

棠中外语学校《典范英语》实现突破，师生受益

棠中外语学校《典范英语》实现突破，师生受益

　　本次教研会由研培处副主任陈琳霞主持。首先由祝静老师在初中语感试点班为大家呈现了一堂语感阅读课。霍庆文教授对这节语感阅读示范课作了精彩的点评，他高度肯定了棠外课题实验在程德金和陈琳霞老师的带领下所做出的成绩，认为这节课堂真正地做到了“讲英语”而不是“讲解英语”，体现了外语学校的特色。这堂课学生表现积极踊跃，既有语言的整体输入，体现了整进整出的“语感阅读”的教学理念，又有情感引导，体现了教师不仅教书，更要育人。同时，霍教授也提出了在今后的教学实践中还需要进一步加强跟读和模仿，希望通过课题的开展进一步打造学校的外语教学特色。

棠中外语学校《典范英语》实现突破，师生受益

　　随后，霍教授为棠外的全体英语老师作了讲座。他以其独特的视角阐述了他对英语教育的性质和目标的理解，在学生方面，他认为学生的个人表现及个人朗读至关重要，教师应该利用好学生该年龄段的思维优势和心理特点，来进行启发式教育。在教师方面，他提出，要引导学生进行有感情的朗读，教师的表情一定要丰富多彩，肢体语言一定要合情到位，口语表达一定要地道，教学思想一定要与时俱进。教师在语感阅读教学的同时，也提高了自身语言和文化素质。他提出语感的培养必定是来自于大量的阅读积累，只有当学生有了大量的阅读，才有可能真正掌握语言的运用技能，养成终生阅读习惯，形成终生学习技能。　　

棠中外语学校《典范英语》实现突破，师生受益

　　双流县英语教研员、棠外英语教学发展顾问程德金最后为本次教研会进行了总结，他谈到：霍教授的教学方法正适应了目前中考变革的方向，应试考试和素质教育并不矛盾。不论教学理念还是个人素质，作为英语教师我们需要不断学习，与时俱进，否则我们终将不适应不断更新的时代。他号召全体初中英语教师继续努力认真审视自己的教学行为，研究英语学习学法，语感阅读教法。

　　（审/付全中）