2013年6月24日下午，棠外附小成功召开了修身班会的阶段性总结会。成都市教科所刘旭所长、棠外附小苏萍校长、棠外学监徐文基教授、初中研培处孙晓晖主任、高中研培处周永孝主任和棠外附小研究室全体成员参加了会议，会议由附小教务处副主任肖雪玲主持。

凝心聚力共发展，积极研讨促提高——棠外附小召开修身班会期末总结会

　　附小德育办主任宋伟首先就棠外附小修身班会课的开展和推进做了总结性的发言，阐述了修身班会的积极作用，大队部进行了常规管理的改革，比如升旗仪式上的每周一礼改传统的听、说、讲的形式为演的方式，避免了单纯的说教，让学生看表演的同时习得并固化良好的行为；增添了楼层值周，监管同学们的安全、卫生等行为，还有值周班级同学的志愿服务队伍，设立好人好事记录站等方式，传递了正能量，体现了学生的自主管理。宋主任坦言，修身班会是一块很好的德育阵地和很好教育模式，但不是通过几节修身班会课就能解决学生出现所有问题，德育教育是一个长期的过程，需要把修身班会同班队会及常规教育有效结合，大家共同配合，齐抓共管，开创德育工作新局面。

凝心聚力共发展，积极研讨促提高——棠外附小召开修身班会期末总结会

　　老师们也各抒己见，用自己班级中的具体事例说明了修身班会的重要性和必要性，宋冬梅老师充分肯定了修身班会的意义，她说，修身班会课有助于全面了解学生的动向，有利于实现学生的自主管理，有利于学生能力的发展。

凝心聚力共发展，积极研讨促提高——棠外附小召开修身班会期末总结会

　　同时老师也诚恳地谈论了自己的困惑，郭飞老师谈到修身班会的自主管理模式的单调性和总结内容的单一性，一波激起千层浪，老师也分别谈论了这个环节的疑惑，害怕总是被批评的孩子长此以往的危害等。孙主任一针见血地指出每个孩子的职责要真正地落实才能从根本上解决这个问题，而且要扩大学生自由发言的空间，只有每个孩子当好了班级的主人，才能体现“人人有事做，事事有人做，人人都管事，事事有人管”的理念；在出现批评的时候，老师的介入和干预就相当重要。徐教授直言修身班会不是批斗会，非常赞成孙主任的观点，告诉老师们保护学生的自尊，完善人格才是正道。周主任就自我管理的多元性发表了建设性的建议，可以是室内的室外的，可是听、说、演、讲等形式。刘旭所长声情并茂地讲述了三个故事说明了良好的行为习惯和道德品质对一个人一生发展的重要性。

凝心聚力共发展，积极研讨促提高——棠外附小召开修身班会期末总结会

　　最后，苏校长感谢领导专家对附小修身班会课题开展的指导，勉励老师们勤勤恳恳工作、扎扎实实研究。肖雪玲主任也安排了下学年的工作，并给研究室成员们布置了作业，希望老师们用这个假期努力充电，完善自身。