2014年3月5日下午第四节课，我校初中部研培处主任孙晓晖老师第一次站上附小的讲台，为四年级3班的孩子们带来了一堂别开生面的常态班会课。棠外常务副校长王天贵、学监徐文基教授、附小校长苏萍以及附小全体班主任和修身班会研究室全体成员参加了此次活动。

借课堂展示理念，用研讨交流经验

借课堂展示理念，用研讨交流经验

　　一开课，大家便被孙老师那甜美的嗓音、亲切的话语、自信的笑容给吸引住了，常态班会课就此拉开了序幕。首先是九位小担当依照孙老师课前布置的观察任务进行总结。在总结的过程中，我们能够感觉到四（3）班的孩子在语言表达上的清晰、流畅，而孙老师在点评时，更注重对孩子进行从点到面、从个人到集体的这种总结方法的指导。紧接着，孙老师奖励给孩子们两个故事，通过老师的讲解，孩子们明白了要更多地赏识他人，看到别人的长处，而孙老师的这一主题也一直贯穿课堂始终。最后一个环节是为该班的一位同学找出10个优点或进步，而开课时孙老师所提到的神秘大礼也在这个过程中揭晓了——一张写有同学们刚才所提到的那位同学所有优点和进步的信。当这一礼物出现时，同学们都惊呆了，看着孙老师亲切的笑容，都以为是上帝送来的礼物。这也体现了孙老师所主张的“教育无痕”。

借课堂展示理念，用研讨交流经验

借课堂展示理念，用研讨交流经验

　　3月6日下午第三、四节课，大家又聚集在附小三楼会议室，就孙老师的这堂课分享收获。会上，徐教授对四（3）班孩子在总结时的表现给予了很高的评价，同时，对孙老师第一次授课小学课堂的这种状态也给予了鼓励和赞扬。接着，孙老师又给我们分享了她就这堂课的设计意图，孙老师明确提出，首先教师的引导要贯穿整堂课，其次选取的故事要符合主题，最重要的是教育要不露痕迹。杨梅老师作为该班的班主任老师，也给我们分享了孩子们在这堂课后的改变。黄春琳、李晓琴、李春花、张玲、殷雪林、陈云吓、赵永昌、肖雪玲等老师也都就这堂课分别提出了一些思考和疑惑，孙老师和徐教授也都一一为我们做出了解答，让我们心中的疑惑顿时被解开，心中明亮了许多。最后，苏校长也为孙老师能走进我们附小的课堂，为老师们指导，为徐教授一直在指导、关注我们附小的修身班会课表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并对孙老师在课堂上所表现出来的对语言的组织、运用、整理、观察的能力给予了高度的赞扬。最后，苏校长也明确提出，这个课题值得我们附小的老师们去研究，这样有利于规范学生的行为习惯，塑造学生良好的品德，并希望老师们要勇于尝试，敢于暴露问题并积极去解决问题。

借课堂展示理念，用研讨交流经验

借课堂展示理念，用研讨交流经验

　　此次修身班会课研讨活动，大家都感觉很及时很有效。孙老师的课堂，如一场及时雨，给了我们老师很多养分，又如一缕缕春风吹进了每一位班主任老师的心灵深处，让大家受益匪浅。大家一致认为，修身班会课是我校修身工作体系的重要部分，对学生行为习惯的培养和价值取向的引领起着至关重要的作用。这次活动，借课堂展示理念，用研讨交流经验，真正达到了交流、启迪、相互学习的目的。

借课堂展示理念，用研讨交流经验

　　（审/付全中）