【华西都市报】要成绩更要有能力 棠外 让孩子健康、快乐、成才
文/华西都市报  时间:2014年4月16日 浏览数: 打印

【华西都市报】要成绩更要有能力 棠外 让孩子健康、快乐、成才
【华西都市报】要成绩更要有能力 棠外 让孩子健康、快乐、成才

  “我深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸为孩子选择了棠外,选择了这所既重视文化知识,又重视情感和人格教育的学校。”初2013级3班杨书豪妈妈在给棠外校长黄光成的信中这样写道。这位母亲和她的家庭见证了孩子在棠外快乐成长的三年。

  教育是“性”与“灵”结合的艺术,求真,务实。对教育者而言,甘于淡泊的兰竹精神,不愠不火的优雅气质,水滴顽石的坚韧精神,这是棠外求真尚美的教育精神,“人无全才,人人有才”“会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造,有特长”,……“我们面对每一个学生,给予他们百分之百的关怀,给予他们百分之百的机会,让百分之百的孩子健康、开心、成才!”棠外教育集团董事长、校长黄光成说。

  “六会一长” 让学生“动”起来(小)

  办学之始,棠外就确立了“六会一长”的育人目标,即“会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造,有特长”。这也成为了棠外课程体系构建的灵魂性指针。学校秉承“人无全才,人人有才”的理念,积极进行课程改革,大力开发校本课程,把学生看作是完整的、发展的、具有极大潜能的、富有个性的、有情感意志的生命个体,赋予了课程以生活意义和生命价值。

  在这样的育人目标下,棠外除了开设标准班,还有英语特长班、科学艺术班、数理班、人文科学班;心理、微机、阅读欣赏、书法、国学、修身班会、艺术培训……在初中开设了社会观察、种植、摄影、摄像、播音主持、烹饪等46门社会实践课程。 “棠外培养的学生,既要有成绩更要能力,既考得又看得。”黄光成说。

  “文艺双优” 培养复合型人才(小)

  为培育“德才兼备、文艺双优”的高素质复合型人才,探索文化知识学习与艺术特长培育相互促进的新路,棠外从2003年以来一直在初中年级开办“科艺班”,成立了由民乐团、古筝乐团、合唱团、室内乐团、舞蹈团、曲艺团、魔术协会、书法协会、美术协会等组成的飞鹰艺术团,将常规的文化课与特色的艺术课巧妙结合,为实现学生的个性发展和全面发展进行有益探索。至今已连续招收了十届共计2500名学生。

  2010年成立啦啦操班,成为全国第一个对体育项目进行创造性开拓、体教结合,培养文化和专业成绩双优的复合性人才的学校。其先后荣获全国啦啦操联赛、第六届全国学生健康活力大赛暨世界啦啦操锦标赛中国选拔赛、全国亿万青少年啦啦操明星展示大赛等系列大赛等10多个冠军。

  “三课(音乐、美术、书法课)、两班(科学艺术班,艺术专业高考培训班)、一团(飞鹰艺术团)、一活动(课外兴趣活动)、一基地(重点大学的艺术特长生基地)”的艺术教育模式,营造了浓厚的校园文艺氛围,在各级各类文艺展演比赛中取得了优异成绩,有600多人次在县级以上文化类竞赛中获奖,1760多人次在县级以上艺术类比赛中获奖;98名文艺双优生获得了中国人民大学、浙江大学、北京语言大学、北京第二外国语大学等国内重点高校的特招资格和新加坡南洋理工大学等国际名校的政府全额奖学金的公派留学资格。

  “体教结合” 足球教育显特色(小)

  2005年9月,棠外与成都市足球协会签订协议,共同创办了男子足球班,组建了男子足球队。在管理过程中学校负责文化学习,足协负责专业培训,并坚持“做人、文化、专业三不误”的原则,按80%的时间学习文化、20%的时间培训专业的思路,培育德、智、体全面发展的高水平青少年足球运动员。亚足联前秘书长维拉潘充分肯定了棠外的足球教育,并赞誉其为“很值得推广的体教结合模式”。

  目前,棠外有6人获运动健将、39人获国家一级运动员称号,265人获国家二级运动员称号或达到国家二级运动员标准,216人次获国家级奖、548人次获省级奖、531人次获市级奖。学校被评定为市体育传统项目先进学校、省棋类培训基地、省健美操培训基地、省体育传统项目示范学校、国家级青少年体育俱乐部、北京2008奥林匹克教育示范学校。男足队连续六年获市中学生比赛冠军,连续五年获省中学生比赛冠军;2011年10月代表成都参加第七届全国城市运动会获得甲组季军和乙组第五名,创造了建国以来四川足球进入全国综合运动会三强的历史,荣获成都市体育代表团“特殊贡献奖”;2012年10月,代表四川参加了全国中学生男足锦标赛,勇夺第一,为四川足球首捧全国冠军杯。目前男足有9人赴法国梅斯足球俱乐部培训、6人入选国家青年队、15人被四川大学和上海东华大学等重点大学特招,有6名同学分别获得公派留学法国和葡萄牙资格。

  英语特色 彰显国际化校园(小)

  棠外英语组充分挖掘校内资源,与学校国际部倾情联手,努力打造国际化校园——每周一各备课组集体教研时邀请国际班外教共同参与,东西方教育理念在这里汇合交融;每个月各年级收集学生感兴趣的话题让外教给孩子们分年级作一次专题讲座……

  棠外英语特长班通过三套教材(人教版新目标英语教材和外研社新标准英语教材的同时使用,同时采用英国原滋原味的《典范英语》,采用感悟式教学方法,全面提升英语水平;打破一般的教学进度,高起点,高标准,使学生的英语能力得到提高。

  2003年就成立的国际部承担了学校所有的国际教育和外事交流活动。学校先后与美国、加拿大、德国、英国、瑞士、澳大利亚、芬兰、新西兰等10多个国家建立了教育交流与友好往来,常年聘请外籍教师来校任教,选派优秀师生出国交流和学习。

  20名学生被剑桥大学、帝国理工大学、多伦多大学等世界知名大学录取;18名学生被新加坡南洋理工大学录取,并享受新加坡政府全额奖学金;9名学生被古巴哈瓦拉大学录取,并享受古巴政府全额奖学金;近20名学生进入德国亚琛应用技术大学以及美国的多所大学深造。

  组建各种社团 打造学生综合素质(小)

  个性特长是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征,以及特别擅长的技能和特有的工作经验。棠外的素质教育以人为本,把学生的发展放在第一位置上,把着力点放在挖掘学生的潜力,发挥学生的主体性和发展学生的能力上,满足学生的发展需要。为丰富学生课余生活,促进学生个性化发展,棠外组建了各种社团。

  棠外成立了“仁譞”文学社,创办了校园文学杂志《春晓》和《棠外校园报》,为学生的习作提供展示的平台,并分别在全国中小学优秀校内报刊评选活动中分别荣获一等奖和特等奖。

  在此基础上还成立了海棠诗社、话剧社及英语话剧社等社团,并把每年的10月、11月和12月分别确定为诗歌艺术节、戏剧艺术节和英语文化节,让学生大胆尝试诗歌创作、课本剧的改编、表演、经典影视剧的配音等。

  此外,棠外还与北京大学考古文博学院共同成立“棠外考古社”,旨在让青年学生了解中华民族的远古文明和辉煌灿烂的的文化遗产,增进对文化遗产的兴趣、增强对文物的保护意识,响应具有“中国考古学家的摇篮”的北京大学倡导的“大众考古”的号召,同时为北大输送更多品学兼优、对我国文物感兴趣的学生。

  棠外还在小、初、高三个学部成立了“爱心社”,以爱心活动为抓手,让“德育”跳出 “课堂说教”走向具体社会实践,用博爱的胸怀铸就民族的大爱,用奉献的行动点亮生命的航灯,切实培养学生“感悟爱、施与爱”的能力,让学生在体验式的德育中付出,在感悟式的付出中收获。据悉,2011年至今,棠外爱心社组织各学部爱心大使及爱心家长代表连续4次前往云南昭通市昭阳区五星苗寨开展爱心支教及捐赠活动,为苗寨小学的孩子带去快乐和山外斑斓的世界,筹措捐赠校舍建设改善专项资金420000元,以及文具体育用品300多套。

  棠外以科艺班为基础,组建了飞鹰艺术团,由民乐团、古筝乐团、合唱团、舞蹈团、室内乐队、曲艺协会、魔术协会、书法协会、美术协会等组成,近年来,共有447人次获国家级比赛奖、413人次获省级比赛奖、801人次获市级比赛奖。

  棠外还组建校园电视台,在由中央电化教育馆、中国教育电视协会主办的“中国中小学校园影视节”中,棠外电视台选送的十三部作品获得全国金奖……

  家长感言

  孩子在这里学习 感受生命的价值

  三年中孩子一点一滴的进步,给我们带来太多太多的快乐,孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。回望过去的日子,我们由衷地感到庆幸,是棠外点燃了孩子心中那求知的渴望,浇灌着孩子心中那棵生命的幼苗;让孩子学习到知识、认识了世界、感受生命的价值和意义;

  多年的社会打拼,使我深刻地认识孩子素质教育远远重于对分数的要求,具有对事物的探索精神和自己动手实践的能力是非常重要的。而你们学校提倡的素质教育、鼓励孩子自己探索的教育方法,正好给我们的孩子提供了这样一个机会。

  棠外初2013级3班 杨书豪妈妈

  记者 张峥

  

〖信息来源:棠中外语学校〗