“建模思想”是高中生物《课程标准》和教材对学生提出的科学方法和探究能力的要求。理解模型和领悟模型方法已经成为高中生物学课程内容的一个组成部分,其重要方式就是进行模型建构活动。对此，高中生物组在日常教学中进行了积极的探索。

巧动手，知识才能过手——棠外高2014级生物细胞模型制作展示

巧动手，知识才能过手——棠外高2014级生物细胞模型制作展示

　　近期，高2014级生物组结合教学内容，组织学生进行了“细胞亚显微结构物理模型制作”的作业展示活动。在上交的模型中，部分同学是根据自己所学和理解，手绘了细胞详图，部分同学则用白色橡皮泥或面团捏成半圆做成细胞质，还有的同学用白色泡沫塑料。细胞膜的材料也是多种多样，如塑料袋、纱布、弹力布等，有的同学采用废弃可乐瓶瓶口部分做细胞膜部分，用各色彩泥制成细胞器，体现细胞三维效果。很难得的是大多数小组制作的模型中体现细胞器结构和功能上的紧密联系。

巧动手，知识才能过手——棠外高2014级生物细胞模型制作展示

巧动手，知识才能过手——棠外高2014级生物细胞模型制作展示

　　通过这第一次模型构建，充分发挥了学生积极性、主动性和创造性，按照学生自己的思路，自主动手，相互协作，在制作过程中把握细胞模型的科学、环保、准确等原则，领悟细胞结构与功能特点、体验成功的快乐，更好地掌握细胞的结构，构建知识网络，活化了抽象知识。

　　（审/付全中）