我是贵班学生唐隆海的家长，唐隆海就读您主管的5-3班。

　　四年多来，经我们的观察和感觉，以及唐隆海的成长表现，我们家长很满意。感谢您和您的同事们对孩子的教育和帮助，以及校领导的管理指导。谢谢您们!

　　我有一些不成文的体会和感受，想向您表达一些心里话，其格式内容不一定很妥当，但能表其意：

　　（一） 赞教学

　　同学来自诸幼小，共同学习都友好。

　　个性张扬无偏见，班情个况尽知晓。

　　方向错误不放过，循循善诱解难早。

　　先进后进一体待，互帮互学抓得巧。

　　身心健康长知识，学生家长齐叫好。

　　（二） 赞校园

　　棠外办学是为民，润泽禾苗长成林。

　　学知育人同开发，学生都具德智能。

　　发扬传统有业绩，扬名留芳事业成。

　　光辉总归创业者，大业歌德惠万人。

　　（三） 写照和感慨

　　写照：年不在高，为公则灵。

　　 　　资不在深，勤奋则鸣。

　　感慨：老师勤耕耘，学生得实惠，

　　 　　家长受启发，棠外不虚名。

　　老师勤耕耘表现在：勤奋上、认真上、团结上、爱心上、一丝不苟上。

　　学生得实惠是指：学生受到了行为规范的教育、克服散漫无序行为；受到求知要求的教育，克服厌学思想；受到了集体思想教育，克服个人自私行为；受到自我约束、自我料理的教育，克服依赖、依附思想。

　　我们对棠外附小的校风和管理甚为满意。棠外在办学，棠外在育人，棠外名不虚传。

　　（四） 教学目标好

　　引导学生学会学习

　　实现学生“可持续发展”

　　培养学生健康人格

　　对聪明自负、个性张扬的学生给以充分理解。但，在决定他们大方向的错误上，却一点都不能放过。

　　在学生遇到困难时，给予帮助和引导、循循善诱、主动沟通，力求让每个学生都有良好的心理状态和学习态度。

　　学生只有学会学习，才能游刃有余地运用知识，共同探讨提问题、积极讨论，让教与学完美结合。

　　培养学生的健康人格上，以身作则，以自己的人格魅力感染学生、引导学生，成为学生尊敬的师长，更成为学生信赖的朋友（杨妈妈）。工作中舍得做事，协调中吃得亏，不被理解时能包容和忍耐。

　　2014年12月18日