2015年3月17日下午，棠外附小刘旭工作室迎来了本学期第二次活动，陈云吓老师结合 “识字方法” 的研究课题，献上研讨课——《小山羊和小灰兔》。课题组全体教师参与了此次活动，认真听课，积极评课议课。

紧密结合课题，深入开展研究——记刘旭工作室活动

紧密结合课题，深入开展研究——记刘旭工作室活动

　　陈老师的课堂充满了童趣，以“猜猜看”引入课题，引导孩子认字学词，扎扎实实地过好字词关。分析课文时，通过小灰兔和小山羊的两次不同的表现，揭示了文章诚信的主旨。在解析文章时，陈老师贯穿学法的指导，在识字时运用拆分偏旁、随文识字、集中识字、游戏识字等方法；在指导学生朗读课文时，运用了体会关键词朗读、加重音朗读、创设情境朗读、体会人物心情朗读、感悟文章情感朗读等多种方法。陈老师关注学生的个人体验和听课状态，课堂时时处处都充溢着师生、生生之间的交流，较好地达成了教学目标。

紧密结合课题，深入开展研究——记刘旭工作室活动

紧密结合课题，深入开展研究——记刘旭工作室活动

　　课后，老师们展开了实事求是的评课，刘旭老师做了总结性发言，认为陈老师关注学生心理需求，整个课堂充满了童趣，让学生始终都沉浸在浓厚的兴趣中；充分肯定陈老师关注学生学习过程，生生互动和师生互动效果良好。同时也指出了语文课指向语用，让学生体会语的魅力，文的哲光；把情感教育渗透到语文教学中即可。

　　刘旭老师鼓励老师们按照自己的思路，深入开展研究，一步一个脚印，扎扎实实地做好小课题，让自己的理论在实践中升华，实践在理论的指导下更见成效，更好地实现教师个人的专业成长。

　　（审/付全中）