《幼儿园教育指导纲要》精神纲要指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，利用图书、绘画和其它多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读的技能，为提高幼儿语言表达能力促进幼儿园文化建设，培养幼儿多读书、爱读书、读好书的好习惯，不断推动幼儿园读书活动的蓬勃开展。而现代社会，阅读能力被称为“学习的基础，教育的灵魂”。阅读是人一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往重要的途径。为了进一步激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，棠外实验幼稚园在班级原有图书角及绘本赏析室的基础上，又精心打造更加丰富、完善、精美的绘本馆。

快乐生活 快乐阅读——记棠外幼稚园绘本馆阅读活动

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　　在阅读活动时、在自主活动时间、在餐后安静游戏时，你总能瞧见孩子们三五成群的，或是坐在沙发上、或是靠着软软的靠垫、或是依偎在老师的怀里，津津有味的翻阅着各种绘本，认真品味着每一个精彩、有趣的故事。同时，各班级教师还结合节日主题开展阅读活动，比如在上周父亲节活动中，老师特别向小朋友们介绍了国际安徒生大奖获得者安东尼•布朗的名著《我爸爸》，小朋友们竞相表达对自己爸爸的爱与佩服。

快乐生活 快乐阅读——记棠外幼稚园绘本馆阅读活动

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　　幼儿早期阅读的目的是培养幼儿阅读兴趣、学会阅读，丰富书面词汇，培养幼儿前阅读和前书写经验引导幼儿尽快从依赖阅读过程独立阅读，这需要长期坚持不懈的培养，并不是一个学期，一个半年能完成的活动，我们将把阅读作为一种习惯，让它成为我们师动、家园生活的部分，旨在让孩子们在分享中感受快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中悄然成长。

　　（审/付全中）