2015年11月4日上午，继10月份小学一年级韩黎老师走进幼儿园课堂后，棠外实验幼稚园大班组老师再次走进小学一年级课堂，观摩了资深教师韩黎、黄春玲的优质教学活动。

课堂零距离 衔接无缝隙——记棠外实验幼稚园与棠外附小开展“幼小衔接无缝隙”活动

　　首先，韩黎老师为幼儿园老师们带来一节精彩的语文课《狼大叔的红焖鸡》。该课是以绘本为载体的阅读活动，通过对绘本内容以及班级孩子情况的分析，韩老师引导孩子们综合运用了猜一猜，看一看，读一读，想一想等多种方法阅读绘本，阅读环节中老师的导读与孩子们的自主阅读有效结合，充分体现老师的引导性和孩子的主体地位。孩子们良好的阅读习惯，不时冒出的经典话语，以及韩老师诙谐幽默的教学风格，充满爱意的正面引导语让幼儿园老师赞不绝口。

课堂零距离 衔接无缝隙——记棠外实验幼稚园与棠外附小开展“幼小衔接无缝隙”活动

　　黄春玲老师的数学课《小鸡吃食》，教学重点为10以内的加减运算。课堂上，一环紧扣一环的游戏、丰富多彩的操作活动，让孩子们在快乐的互动活动中不知不觉就学到了本领。此外，黄老师还非常注重引导孩子们在操作时的分工合作。她要求孩子们以小组为单位完成任务，孩子们首先通过自主协商确定各自承担的工作，然后再动手操作，整个操作活动孩子们分工明确，配合得有条不紊。

课堂零距离 衔接无缝隙——记棠外实验幼稚园与棠外附小开展“幼小衔接无缝隙”活动

　　课后研讨环节，韩老师指出，幼儿阶段一定要注重幼儿握笔姿势，但不要求幼儿进行过多书写，可以通过游戏、诵读、阅读等多种途径激发幼儿对书面语言学习的兴趣。黄老师则指出，数学领域要让幼儿在游戏中感知数与量，不要过度强调计算技能，更多的要培养幼儿的数学思维能力，在生活中感知数学，理解数学，运用数学。

课堂零距离 衔接无缝隙——记棠外实验幼稚园与棠外附小开展“幼小衔接无缝隙”活动

　　课堂零距离活动让我园大班组老师们深受启发。老师们发现随着小学新课改活动的开展，小学课堂教学也随之发生变化，那么我们的幼小衔接活动也需要与时俱进，不断调整。只有充分利用棠外0—18岁一体化优质教育资源的优势，密切幼儿园与小学的联系，多形式、多渠道开展幼小衔接活动，才能真正做到幼小衔接无缝隙。

　　（审/朱晓波）