为进一步了解小学课堂教学模式，探索幼小之间的契合点，同时也为了了解幼儿园大班毕业生入小学后的适应情况，2016年11月2日，棠外实验幼儿园大班组教师走进棠外附小听课、研讨、交流。

走进小学，跟访共育——记棠外实验幼儿园大班组教师走进棠外附小开展教学交流活动

　　棠外附小一年级的杨梅、廖凤和金永迪老师分别组织了语言活动——《单韵母a》、数学活动——《前后方位》和英语活动——《This is our teacher》。老师们根据一年级学生年龄特点，结合多媒体，运用直观、形象的图片，设计了启发性问题，整个环节层层递进，环环相扣，彰显了教学的艺术性。为激发学生的学习兴趣，整个活动中不时穿插着多样化的游戏，充分调动学生的参与性,有效提升学生课堂专注力。活动中，师生配合默契，互动效果好。同时，教师非常注重学生的习惯养成，将常规培养渗透在教学活动的各个环节中。

走进小学，跟访共育——记棠外实验幼儿园大班组教师走进棠外附小开展教学交流活动

　　教学观摩结束后，幼儿园大班组教师和棠外附小一年级教师展开了热烈讨论。附小教师根据一年级孩子们的情况，对我园教师提出了大班阶段幼小衔接工作中的重点、要点：一、培养幼儿良好的倾听习惯；二、培养幼儿正确的坐姿；三、注意幼儿握笔姿势的规范和纠正；四、大量的阅读识字。最后，双方对近期的幼小衔接工作进行了探讨，确定了进一步衔接合作方案。

　　本次“走进小学”幼小衔接活动，既是相互学习交流，也是对幼儿园毕业生的跟踪调查。我园教师不但深入地了解小学低年级的教学、管理方法，也及时了解了每届毕业生的后续发展状况。通过与棠外附小老师之间的交流，教师们对幼小衔接内容有了更加深入的了解，以便针对性地对在园幼儿进行培养，使每个孩子得到更好的发展。

　　（审/宣招处）