2016年11月11日，双流区初中学科研培活动数学学科课例研讨在棠外举行，双流区全体初三数学教师、各校初中数学教研组长参加了本次活动。区研培中心教研员李志江为大家解读了课标、教材及考试说明，我校数学教师王鸿宏为全区数学教师献课，受到大家的一致好评。

棠外教师王鸿宏为双流区初中学科研培活动献课

　　研培中心教研员李志江首先为大家详细解读了“课标、教材及考试说明”三者的要点和关系，他强调课标基于教材，考纲服从于课标，考试说明是对考纲的深度诠释，是中考命题的直接依据。所以，老师们一定要重点解读考试说明，从“知识、能力、个性品质、考察”四点出发，理清必考内容和选考内容，精准定位考试范围及要求。

棠外教师王鸿宏为双流区初中学科研培活动献课

　　随后，我校初三年级数学教师王鸿宏为老师们献课。王老师执教北师大版数学教材九年级下册《圆》一课，她采用我校独具特色的“3+1”教学模式，将“自主学习（即“创境探思”）、点拨归纳、自检互评、拓展迁移”四个优质课程要素融入课堂教学，并进行了多元、多重的版块组合，获得了良好的课堂效果，让学生对“圆的定义、确定一个圆的要素、弦的定义和性质、弧的定义和性质”等知识有了深刻的理解和认识。值得一提的是，在布置课后作业的时候，王老师采取了“分层作业”的策略，充分彰显了我校所提倡与践行的“因材施教、分层推进”的教育理念。

棠外教师王鸿宏为双流区初中学科研培活动献课

　　课后，研培中心教研员李志江在评价时提出，王老师对本课知识点进行了解构和重构，知识布局和结构重点突出，层次分明，衔接紧密；课堂整体设计注重了理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化；教学目标科学、明确，符合课标的具体要求，切合学生的实际；教学策略科学高效，在引导了学生深入思考的同时，激发了学生的创造力，还强调了知识过手；教学能力突出，教具直观，手段先进，示范设计合理，操作规范，运用熟练，语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书设计大气美观。他赞扬道，王老师作为一名青年教师，就拥有如此娴熟的教学技能和高效的课堂实施，让大家看到了棠外“3+1课堂教学改革策略”研究对青年教师在专业成长和业务提升方面的巨大帮助。

棠外教师王鸿宏为双流区初中学科研培活动献课

　　此外，参与活动的老师们也对王老师的课给予了高度评价，并纷纷拷取王老师的课件以作借鉴。

棠外教师王鸿宏为双流区初中学科研培活动献课

　　本节课既展现了棠外初中部数学教研组认真解读“课标、教材及考试说明”的成果，也体现了棠外“3+1课堂教学改革策略”的优势。老师们集体研修、集体备课、集体磨课，既能帮助学科教师快速成长，也能够更好地贯彻落实棠外“因材施教、分层推进”的教育理念，全面提升教育教学质量。