教师的文学修养是教师综合修养的重要组成部分，反映了教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师只有具备良好的文学素养,才能在“爱和美”的教育中,智慧地教会学生把握时代精神,提高感悟生活的能力,净化学生的心灵。

　　同时，教师作为教育教学活动的承担者，要适应现代教育发展的需要，也应该成为教育教学活动的研究者。在这一过程中，教师的理论素养发挥着重要的作用，它既是教师进行教育教学研究的基础，也是提高教育教学质量的保证。

轻拾一路山水 沉香一生智慧——棠外教师在著书立说的道路上砥砺前行

轻拾一路山水 沉香一生智慧——棠外教师在著书立说的道路上砥砺前行

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轻拾一路山水 沉香一生智慧——棠外教师在著书立说的道路上砥砺前行

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轻拾一路山水 沉香一生智慧——棠外教师在著书立说的道路上砥砺前行

轻拾一路山水 沉香一生智慧——棠外教师在著书立说的道路上砥砺前行

　　棠外教师在教育教学之中展示了极高的文学修养和理论素养：文学、理论书籍纷纷出版面世，引起了巨大的反响。他们分别是：

　　全国模范教师，中学语文特级教师、棠外高中部邵培德老师出版专著《培德文集》（教学卷、文学卷两册）（团结出版社）。

　　棠外物理高级教师，棠外高中部何知书老师出版专著《用数字化信息系统探究高中物理实验》。

　　成都市特级教师、全国优秀班主任、棠外初中部孙晓晖老师的学术专著《让品格同青春一起成长——如何上好常态班会课》（北京师范大学出版社）获得第十一次社会科学优秀成果二等奖。

　　全国优秀班主任，国家二级心理咨询师，棠外初中部张利军老师出版专著《花开四季》（四川师范大学出版社）和《跟班随笔》（四川美术出版社）。

　　双流县优秀班主任、双流县教坛新秀、棠外初中部杨冬梅老师出版专著《我们需要什么样的教育》（四川美术出版社）。

　　成都市优秀德育工作者、双流县优秀青年教师，棠外初中部袁成老师出版专著《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》（西南交通大学出版社）。

　　倾情文学创作，系四川省作家协会会员、四川省诗歌学会会员、棠外刘祥辉老师出版个人散文集《唯一心粒》（中国文联出版社）、个人诗集《子时阳光盛开》（四川美术出版社）。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育必须有信仰，没有信仰就不成其为教育。”未来教师的核心素养也呼唤教师在教学科研的同时，能诗意栖息在自己的心灵家园，铸造自己的教育信仰，轻拾一路山水，沉香一生智慧。

　　（审/宣招处）