2017年3月3日下午第三、四节课，棠外高中教务处组织高中部分教师在信息中心微机室进行了第三次“极课（智学）大数据采集系统及精准教学系统应用培训”。

　　这是四川省教育科学研究所“大数据时代极课教育创新研究”总课题组自2月18日以来，在我校开展的第三次极课（智学）系统应用培训。截至3月3日，我校高中约150名任课教师全部轮训完毕，比较系统、全面、深入地掌握了该系统的各项应用。

　　新高考、新课改等一系列教育改革措施的相继出台，给学校的可持续发展提出了一系列新的要求，特别是“走班制”、“分层教学”、“翻转课堂”、“慕课”等新型教学形态的出现，更是对学校传统教学方式提出了新的挑战。只有通过现代信息技术与教育的深度融合，有效促进教育教学质量和管理效率的不断提高，现代学校才能抓住机遇，迎接挑战。正是在这样的背景下，2016年7月，四川省教育科学研究所与四川极课教育科技有限公司共同设立了“大数据时代的极课教育创新研究”课题，并在全省范围内开展研究。

　　2016年9月，我校向四川省教育科学研究所申报了子课题研究，并随即成立了本校“极课（智学）项目子课题研究组”。学校成立了课题研究的组织，制定了课题研究的方案，明确了课题研究的任务，确定了课题研究的人员，确定在高2014级4班、10班的数、理、化、生4个学科率先试点使用极课（智学）系统。

　　在我校领导的高度重视下，我校课题组8名教师对极课（智学）系统进行潜心研讨和使用，一方面将该系统应用于日常教学以提高教学水平、提升教学质量，另一方面将应用过程中探寻出的新思路不断反馈给总课题组，促进系统的优化和课题的深入研究。

　　在2016年下学期的试用中，校课题组教师利用系统对采集的数据进行深度挖掘和对比分析，不仅实现了精准、规范教学，而且减少了教学中一些重复繁杂的工作，使教学更为高效。学校开展的工作和取得的成绩得到四川省教育科学研究所领导的充分肯定，我校课题组张泽刚老师的课题阶段报告《极课大数据支撑高效课堂》在教科所专题会上被广泛传阅。

　　经过学校慎重研究决定，从2017年3月起，我校高中部正式全面推广使用极课（智学）系统，将该系统完全应用于日常教学，将教育信息化落到实处。“极课治学”紧密联系教学，精准指导，形成“测试、评价、备课、教学”多维的联动参考体系，以实现真正意义上的因材施教和学生的个性化发展，彰显学校的办学特色。

　　（审/宣招处）