为满足学生的成长发展需求，帮助学生从容面对高考改革，高中部结合学校“六会一长”的育人目标和“育贤培元”的学部部训，倡导并实践“生涯教育”理念，开设了生涯发展指导课程。该课程旨在通过生涯探索、生涯咨询、生涯体验和生涯实践等生涯教育形式满足学生认知自我、发现自我和完善自我的需求；形成学生丰富多彩的职业认知，发展职业兴趣、能力与技能；初步指导学生生涯定位，引导学生关注社会发展，规划未来，培养社会责任感。

成长为自己的样子——棠外高中学生生涯发展指导课程启动

　　本学期，高中学生迎来第一堂生涯发展指导课。课前，每位同学挑选了一本属于自己的“生涯发展记录本”，由此开启生涯探索之旅……

　　课堂上，老师通过现场调查、引入视频、概念解析等形式，并结合马斯洛需要层次理论，深入介绍了“生涯发展”的内涵以及对个体的重要意义。该课程是帮助学生根据自己的特质和愿景，对生涯进行积极探索、计划和准备。

成长为自己的样子——棠外高中学生生涯发展指导课程启动

　　美国生涯大师舒伯有言：生涯是一个人生活世界各种事件的演进方向和历程，包括一个人在一生中扮演的各种职业和生活角色；所谓成功的生涯发展，不是狭隘的专指学习、工作上的成功，而是指在不同人生阶段，完成如彩虹般绚烂瑰丽的角色安排。

　　所以，成长，是一种力量。每个人都有能力创造自己的生命意义，并且实现它。生涯发展指导课程的根本意义在于引导学生充分发挥自我能量，探寻到一条适合自己的路，而非别人认为最好的路。

　　（审/宣招处）