2017年11月28日，双流区“基于文本感知、基于学情需要、基于目标情境”的七年级英语教学研培活动在我校举行。此次活动由双流区研培中心主办，我校初2017级英语备课组承办，双流区英语教研员程德金老师担任主持并做了《深刻解读教材科学设计教学》的专题报告，全区初2017级英语教师参与了此次活动。我校优秀青年教师熊宗念代表初2017级备课组为此次教研活动献课，受到了与会教师的一致好评。

棠外优秀青年教师熊宗念献课双流区英语教研活动

　　献课环节，熊宗念老师基于对文本的深刻解读，按照“话题、功能、结构和语境”四大要素科学设计，将学生的语言运用作为基本目标，将原本简单的文本内容在能力上进行了巧妙拓展，为学生的有效输出和综合语用搭建了科学支架。同时兼顾语音素养和文化品格的全面发展，为与会教师们献上了一堂精彩的示范课。来自棠实的英语陈老师进行同课异构。

棠外优秀青年教师熊宗念献课双流区英语教研活动

　　评课环节，双流区英语教研员程德金老师就两节课给大家做了分析。他首先肯定了两位青年教师的辛勤付出，接下来对于两节研讨课进行了精彩点评。他说，两位教师特别注重语言的真实性和实用性，教师话语颇具“真实性、启发性、准确性、流畅性和逻辑性”，两位老师同课异构，各具特色。程教研员在接下来的专题讲座中也提出“教材解读是教师专业成长的关键点”，他积极倡导一线教师深刻解读教材编排意图、深刻解读学生学情、科学设定知识、能力、情感的多维目标、积极评价学生语言输出，为学生的综合运用能力的提升提供有力支架，做教育的“明白人”——明白教学的起点，教学的终点和教学的手段。

　　此次教研活动既展示了我校英语教师的专业能力，又为全区的英语教学启发了新思考，指引了新方向。

　　（审/宣招处）