为搭建良好的家校平台，向家长展示棠外“3+1”教学策略下“小组合作”自主学习课堂教学改革教学理念，初2016级举行了“家长开放日”活动，校长助理刘勇老师全程参与， 观摩指导此次活动。

走进课堂当“学生” 家校携手助成长——记初2016级课堂教学改革第二次推进活动

走进课堂当“学生” 家校携手助成长——记初2016级课堂教学改革第二次推进活动

　　首先，张天珍老师呈现了一堂生动而高效的数学课。通过“自主学习、合作探究、小组展示、能力提升”四个教学环节引领学生针对“认识二元一次方程”这一课题进行了小组合作学习，以灵活多变的教学方法调动学生在合作中积极探究，大胆质疑，并积极上台展示小组合作的成果。整节课的教学节奏在张老师沉稳的把控下，有序高效地推进，学生们在自学环节低头沉思奋笔疾书、讨论环节各抒己见，激烈有序，展示环节自信沉稳，思维能力、表达能力、探究能力、创造能力等数学素养完美体现。学生与老师的互动相辅相学，赢得了听课家长的一致好评。

走进课堂当“学生” 家校携手助成长——记初2016级课堂教学改革第二次推进活动

走进课堂当“学生” 家校携手助成长——记初2016级课堂教学改革第二次推进活动

　　接着，曾亚老师带来了一堂语文试卷讲评课。小组合作，让学生的参与度大大提高。从诗歌鉴赏、文言文到阅读理解，学生小组分工审题、分析、归纳，教师在疑难或重点地方引导、总结、拓展。这种设计既体现了学生主体地位实现的原则性、规范性，又给予学生学习策略实施的自主性和教师驾驭课堂、引导学习、展示个性风格的灵活性，让学生在合作中学有所获，大大提高了课堂教学的效果。

　　最后，张老师带来一节修身班会课，从担当总结简洁高效到教师评价准确自然到故事讲述的精彩生动到教师引领的有效到位，无不展示了初2016级老师对学生系统化、细致化培养，整个课堂不仅给孩子，也给家长带来深深的触动。

　　12月2日，初2016级11班亦邀请家长走进教室，与孩子一起感受课堂之美。张老师的数学课，孩子们参与其中，收获颇丰。袁老师的作文课及修身班会课精彩纷呈、生动高效。课堂上形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，在家长的阵阵掌声与不断赞叹中结束了意义重大的开放课。

　　刘助理课后做了总结性陈述，他首先充分肯定了初2016级全体老师的对教学探索创新的态度及能力：“这是教学的一次创新改革，‘小组合作学习’学习是打造‘3+1高效课堂’的有效载体，师生探讨助推课堂，生生交流碰撞火花，积极倾听激发了热情，小组合作提高了效率，我很高兴看到学生在高效的小组活动中，收中有放；在老师的引领下，放中有收，我相信在你们的不断研讨探究下，课堂一定会更加高效精彩！”

　　（审/宣招处）

　　附家长评价：

　　这种形式非常新颖！小组合作的方式，充分调动了学生的积极性，并且把课堂最大限度的还给学生，让学生有更多的时间思考，这种形式，我非常支持的。

　　——9班周语珊家长

　　我很庆幸把孩子交到了棠外老师的手上，他们不仅认真负责还不断改革创新，很棒，我很喜欢。

　　——10班曾邵华家长

　　我觉得学生参与性很大，以前听过或见过的小组合作都不是这种形式的，这种形式可以提高学生积极性，还有帮带的作用，真的很不错。

　　——7班李雨家长

　　特别吃惊，平时很难接触到这样的课程，今天我们整个自动化的创新，和老师教学思维的创新以及孩子们的互动，让我们家长深感现在孩子在幸福中成长！

　　——11班潘科蓉家长

　　挺好，挺好！课堂上每个孩子都有发表自己的观点与看法的机会，也乐于倾听他人的意见，这样有利于促进了学生智力因素和非智力因素的和谐发展。还有利于团队合作，很好，很好！

　　——11班王麒越家长