为进一步提高教师教学水平，优化课堂教学，充分发挥优秀教师的引领示范作用，进一步深入开展教研活动，在初中部教务处的组织下，张天珍老师带来了一堂精彩纷呈的数学示范课。研培处孙晓辉主任、冯银主任，成都市《促进学生深度学习的数学教学研究》课题组的成员、成都七中、简阳等多所学校的教师、初中部数学教研组全体老师参与了此次听课活动，此外更是吸引了语、外、物理老师观摩课堂。

深化课堂改革 追求创新进步——棠外张天珍老师以《二元一次方程与一次函数》为课题上示范课

　　张老师围绕着“3+1”教学策略就《二元一次方程与一次函数》这一课题展开探究。其中自主探究以小组活动的形式开展，将课堂交给学生。全班以四个同学为一组分成若干小组，组内成员各司其职，“2号”“3号”“4号”学生将问题分化解决，“1号”学生则起监督与引导作用。讨论过程中，学生积极参与，各抒己见，过程热烈而有序；在展示环节，四位同学依次发言，各自阐述又互相补充。此后，张老师在学生自讲的基础上，从数学思想的角度巧妙地将一次函数的“形”与二元一次方程的“数”联系起来，帮助学生突破了本节的重难点。

深化课堂改革 追求创新进步——棠外张天珍老师以《二元一次方程与一次函数》为课题上示范课

　　课后，听课老师对本堂课展开了热烈的讨论与点评。研培处孙晓辉主任提到：本堂课充分展示了我校“3+1”教学模式，用三个探究完成了多个难点的突破。整堂课在传统的形式上大胆地做出创新，学生活动充分、分工明确，进一步凸显同辈学习的力量，带来了意想不到的效果，并鼓励在场的我校年轻教师参考借鉴，在教学上不断思考，追求进步。

　　《促进学生深度学习的数学教学研究》课题组的何主任则高度肯定了小组活动模式：这种方式用学生活动替代老师的满堂讲，给学生提供了展示的平台，增强了学生的学习兴趣，从而达到促进学生深度学习的效果。

　　本次活动在校内起到了示范引领作用，张老师娴熟驾驭课堂的能力，孜孜不倦的探索精神，不断改革的创新思维，都为青年教师做出了示范，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，希望所有老师们立足课堂，深挖课堂、高效课堂，在讲台上充分展示我校高质量的教研水平。

　　（审/宣招处）

　　附成都七中研修室何明主任点评道：

　　张天珍老师关于“二元一次方程与一次函数”的这节课，从课的设计到课堂实施都很好地体现了初中数学课程“自主、合作、探究”理念。

　　导学案的设计规范、科学，课堂实施组织有序。情景引入、探索发现、归纳小结以及思维训练这几个环节设计得非常合理，并且探索发现环节设计和实施亮点突出，在这个环节中，张天珍老师指导学生通过三个活动、三次思考与发现、三项学以致用的课堂训练，层层深入地进行阶梯式探究学习。本堂课课堂探究活动组织得非常好，教师引导学生通过小组合作学习活动一步一步探究出方程与图像之间的关系，感受数形结合的数学思想方法，符合初二学生的年龄特征和思维特征。

　　本堂课合作学习法运用很成功。前后左右四位同学组成的合作学习小组，组员的搭配构成精心安排，小组成员的分工明确，“独立思考，合作交流”活动开展的非常好。通过本堂研究课，可以看出，小组合作探究能够实现数学课堂深度学习。

　　总之，这是一堂非常成功的示范课。