2018年1月18日，四川省教科所对我校高三政治教进行第二轮督导。本次活动旨在探究高考一轮复习的规律，基于时政情景，提高学科核心素养，培养学生分析问题、解决问题的能力。

基于时政情景 提高核心素养——记高2015级年高三政治二轮督导

　　本次活动主要分为献课和评课两个环节。高中崔健老师和贺均芝老师为本次活动献课。

　　崔健老师展示的是《第八课 唯物辩证法的发展观》复习课，通过考情分析、考点梳理、合作探究、自检互评四个环节，以问题为导向，以高考为目标，突出重难点，实现课堂的高效性。在这个过程中，崔老师通过易错易混的梳理、典型例题的训练，提高学生做题的能力，培养学生解决问题的能力。崔老师扎实的理论功底、灵活的教学互动、深入的点拨归纳，得到了老师们的一致好评。

基于时政情景 提高核心素养——记高2015级年高三政治二轮督导

　　贺均芝老师展示的是12周周考试卷评讲课，包括选择题、问答题两个内容。选择题评讲通过统计错误率、选择典型例题、学生自检互评、老师点拨归纳、时政拓展延伸几个环节，培养学生分析材料与题肢的能力，提高学生逻辑推理的能力。问答题评讲通过界定知识范围、确立思考角度、寻找关键词、分解材料这几个方面开展教学，实现教学的思维深度与广度，受到了老师们的一致好评。

基于时政情景 提高核心素养——记高2015级年高三政治二轮督导

　　在本次活动的过程中，四川省教科所的专家吴登良、卢志对两位老师给予了充分的肯定。同时，两位专家指出：高中教师需要主动寻找川卷与全国卷的差异，尽快适应全国卷的考查方式；高中教师必须以备课组为单位，做好相应的时政收集，做好时政热点的材料储备；政治课程必须注重以问题为导向，用情景分析具体问题，提高学生解决问题的能力；避免以掌握教材知识为根本目的，限制学生的分析能力。

基于时政情景 提高核心素养——记高2015级年高三政治二轮督导

　　本次督导活动对高中政治教师提高适应高考改革的能力、转变定式化思维、提高学科素养具有重要意义。

　　（审/宣招处）