4月17日上午，双流区九年级化学研培活动在成都棠湖外国语学校举行。

　　为切实解决双流区初中化学老师在中考复习中遇到的困难，此次研培活动的主题选择了《微粒构成物质》这个一线老师普遍感觉难上的课题。双流区初中化学三位学科带头人，来自双流中学实验学校的杨莹老师、彭镇初中的田华老师和棠外的陈博老师就该课题进行同课异构。

　　杨莹老师通过学生视频引入本课，视频中学生以相声这种大家喜闻乐见的形式将该知识板块的网络和盘托出，方式新颖、内容活泼，给现场的老师和同学们留下了深刻的印象。之后杨老师通过三个活动——“话游微观世界 温故知新”、“你疑我惑 共破考点”、“感知中考 拓展提升”与学生一起复习了微粒与符号、微粒与物质、微粒与变化、微粒与性质等内容，通过有效问题巧妙地将知识的回顾和复习与问题解决结合在一起，达到关注学生问题意识培养的目的。杨老师语言优美、富有激励性，辅以女教师独特的亲和力，与学生互动充分，效果良好。

　　田华老师以“水”这种物质为教学明线，设计了“宏观世界看到水”、“微观世界又看水”、“变化之中再看水”这一层层递进的系列活动，带领学生由宏观进入微观，引导学生通过变化进行宏观辨识和微观探析，关注学生化学核心素养的达成和渗透。为了使学生的知识体系更加扎实，真正突破该板块的知识难点，田老师还设计了学生课前构建思维导图，课中着力解决问题，课后进行实战演练这一学习暗线。设计精妙、考虑周全，赢得在场老师的广泛好评。

　　陈博老师通过视频《分子机器》引入，让学生回忆构成物质的微粒，并利用“碘使淀粉变蓝”这一实验为切入点，让学生从微观角度解释宏观现象，学生在问题解决的过程中不知不觉回顾旧知，洞察不足。之后通过复习目标和近三年中考常考考点和题型的展示，让学生明确本节课的学习任务和目的。陈老师的设计包括三个活动“回忆交流 会从微粒角度解释现象”、“微观模拟 会用模型图理解化学反应”、“回忆讨论 知道微粒间的相互关系”，活动中通过让学生在自主复习教材内容的基础上完成知识梳理和讨论更正、摆放磁力扣模型、绘制变化的微观示意图等方式，进行查漏补缺和夯实基础。陈老师的课堂学生活动充分，气氛十分热烈。

　　三位老师的设计各有特色，授课风格各异，均采用了我市推行的活动元的教学形式，并渗透了有效问题教学的思想。课后三位老师阐述了自己的设计思路，分享了自己的思考之路和心得体会，各校老师也分组对三节课进行了评课议课。

　　他们智慧的结晶和展示给双流区初中化学教师带来了启发，为双流区初中化学教师开展多样生动的复习教学，提高复习课效率提供了有效借鉴。

　　（审/宣招处）