棠外：做适合学生个性发展的教育

　　目前我市“小升初”政策正式确定，其中重大一项调整就是“公民办学校同步招生”。这意味着作为国民教育重要组成部分的民办教育更加规范，在“发展公平而有质量的教育”新征程上发挥着越来越重要的作用。在这样一个草长莺飞、万物葱茏的时节，我们走进成都棠湖外国语学校（简称棠外）。学校好不好到底由谁说了算？金杯银杯不如口碑，不妨先来看看各方对棠外的评价。

　　在毕业庆典上，家长代表感激地说：“棠外立足本土、面向国际的独特优势深深吸引了我们，寄宿和走读的灵活选择、多元化的课程设置、贯穿小学到高中的‘修身教育’、实力雄厚的师资力量，都让我们100%的放心。”

　　录取棠外学子的海外大学表示：“棠外学生可以很快融入大学生活，他们积极参加和组织各大活动，综合能力和适应能力非常强。”

　　除了学生、家长、老师的赞誉，更有教育职能部门的肯定：2016年，棠外被省教育厅评为四川省一级示范性普通高中（国重），并确定为成都市“领航高中”项目学校。2017年，棠外被评为四川省文明单位，棠外实验幼儿园被评为成都市一级幼儿园。

　　如果单纯的文字还不足以说明棠外教育的成果，那么下面这组数字更具有说服力：15年间，棠外在“仁、德、志、譞”的校训和“六会一长”（会做人、会求知、会生活、会审美、会健体、会创造、有特长）育人目标的引领下，培养了大量优秀毕业生，国际部历届毕业生100%被中国教育部认可的海外大学录取，学生每人至少获得3—6份大学录取通知书，最高奖学金达6万美元。先后被评为全国首批示范性外语特色学校、全国先进民办学校、全国基础教育改革示范学校、全国素质教育典范单位、全国教育科研先进单位、四川省阳光体育示范学校、四川省艺术教育特色学校……

　　面对卓尔不群的棠外教育，我们不禁要问：学校取得办学效益与社会效益双丰收的秘诀何在？是通过何种教育方式赋予学生过硬的素质与能力？这方校园中还发生了哪些动人的教育故事？让我们到棠外各个学部转一转，解读其中的教育密码。

　　棠外附小

　　基于学生核心素养的多彩课程

　　抓住“理”的灌输，就抓住了教育的本质。被誉为成都市“新五朵金花”小学之一的棠外附小，紧紧围绕“明理好学”部训，将“促进学生个性和谐，为学生终生发展奠定基础”的教育理念细化为“三关注”与“三发展”，通过独具特色的校本课程实施开放教育，让每个孩子在棠外挖潜扬长、绽放光彩。

　　低段的“春晖课程”、高段的“礼孝课程”、全校的“心理团辅课程”、“国学经典课程”等作为必修课程进入了课堂。根据寄宿制小学学生需要，棠外还专门开发了家政课——做针线活、系鞋带、食堂择菜等，培养学生的生活自理能力；新闻课——每晚观看十分钟的时事新闻，拓展学生视野，与社会同行；德育课——每天修身班会课自我教育、值日总结，教会学生做班级的主人；每周一礼——每周一的升旗仪式上，学校的每一位师生都要学习社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪；家长义工课堂——每期邀请家长义工到学校开展教育教学活动，转变家长角色。充分整合教育资源，丰富校园课堂内容形式，让学生获得更多的知识营养。

　　七十多门选修课程是学生们的最爱。学年初期，学生们通过网上报名系统选到喜欢的课程。每周二、四下午，2000多名学生拿着道具学具走到自己喜欢的班级。街舞、爵士活力绽放，机器人、手工DIY脑洞大开，网球排球团队协作，武术剑道传承国粹，绅士淑女彰显风范……“走班上课，让我的孩子爱上了学校，爱上了学习。让孩子的特长在学校就得到了培养。”在家长会上，很多家长都发出这样的感慨。

　　基于对校本课程开发的新认识，棠外从明确深化特色建设的有效途径，到确立课程开发坐标系；从以国家课程为横轴、以校本与地方课程为纵轴、以促进学生的核心素养发展为核心，到构建涵盖国家、地方、学校三级课程的课程群，形成主题领域、趣味领域、活动领域、综合领域的文学艺术、体育健身、科技探索、社会生活、生产劳动五大校本课程，使国家课程体系更加丰盈，校本课程体系无声滋养，从而多维联动，共融相生。

　　经过十多年的积淀总结，棠外附小的“科技创新”课程和“艺体雅搏”课程已经成为最具特色和规模的课程。学校投资500万元修建了科技馆，让学生能真正触摸到科学的奥秘；投资300万元建造了创客空间，木工坊、激光打印、3D打印……创造分享氛围，学生们插上想象的翅膀，一个个创想作品在这里变成现实；投资1000万元建造艺体空间，演艺厅、合唱室、器乐室、舞蹈室、书法室、网球场、足球场……这些基于学生核心素养的课程改革让学生的兴趣得到培养，个性得以张扬，潜力得以挖掘，品德得以养成。

　　棠外初中部

　　探寻学生自主发展之路

　　棠外人始终明白，教育的本质是要唤醒学生的道德自觉，让学生心中的真善美与巨大潜力自觉和自由地激发、释放出来，通过“教”和“育”收获更好的自己、更美的人生。基于此，棠外初中部用“蚂蚁团”“智囊团”等组织形式，在教师引导下，着力让学生自主学习、自主管理，通过发挥其主体地位，培养他们自觉践行社会主义核心价值观，自主增强在多变多样的思想观念中明辨是非的能力，实现自我价值。

　　上课思维堵塞怎么办？期末复习有太多的题不会怎么办？个人素质展示我怯场怎么办？……“不用怕，我们有蚂蚁团啊！”孩子们自信地说。蚂蚁团，是棠外初中部的老师将班上的学生按照组间同质、组内异质的原则分成若干小组的一种组织形式。综合学生个性特点、学习基础、语言表达、组织协调等能力进行分组，形成一个个学习共同体，个体自主探究，团队协作互助，教师在学生学习过程中点拨引领，在真实的学习过程中实现教学效益的最大化。

　　张天珍老师带领“蚂蚁们”按学情分层分工、自我思考、自行讲解“二元一次方程”。“四只蚂蚁”自信地走上讲台，根据自己的探究情况和组内成果，依次讲解，层层递进，步步深入，最后由今天的“蚂蚁王”做总结归纳。学生张晓宇说：“以前觉得数学枯燥难学，现在老师常常把课堂交给我们，我们可以大胆分享自己的想法，可以和同学一起解决很多问题，整个数学的学习，好像变得很有意思了！”借助“蚂蚁军团”的精神和方式来进行自主合作学习，唤醒学生的学习内动力和学习潜力，让学生真正地成为学习的主体。

　　班主任外出开会，遇到突发情况怎么办？校内社会实践任务怎样分配？青春期的同学情绪波动怎么办？“好办，我们有智囊团啊！”棠外的孩子骄傲地说。在棠外有一个特殊的学生团队，他们是班级自主管理核心团队，对全班各项活动进行自我组织、协调管理和督促评价，这就是“智囊团”。

　　“我是智囊团成员潘科蓉，为提高班级做卫生的效率，我们施行卫生小组红绿灯计划。”“我是智囊团成员唐明君，为了体现班级的青春活力，我们班特推出文娱一三七计划”。智囊团将传统班级的教师管理责任转移为学生自主管理，培养了学生的自主管理能力，培育了可贵的责任与担当意识。

　　班里有一个女孩叫小宇，因小儿麻痹症而腿部残疾，不愿意参加班级活动。智囊团得知这一情况后开展了“暖冬行动”。放学路上，几个同学陪她走出校门；食堂吃饭，跑在前面的同学打好饭等她……慢慢地，小宇脸上的笑容增多了，集体活动参与的次数也多了。智囊团的同学用生活化、体验化的活动管理并凝聚着班级，让班级每一个同学感受到了集体的“爱”与“美”，使学生的内在修养和外在行为得到巩固和提升。

　　棠外高中部

　　“修身教育”熔炼复合型人才

　　“帮助孩子形成健全的人格，让他们以健康的心态积极面对未来的挑战，这是一种责任，也是教育的初衷。”全国劳动模范、全国优秀教育工作者、棠外校长黄光成这样描述他的办学理念。作为四川省一级示范性普通高中，棠外一直把“修身教育”理念贯穿到从学前教育到高中教育，从学生到老师的教育全过程和主体中。

　　在“四部一体”的格局中，高中部一直秉持“育贤培元”的部训，以课程建设（学生“修身课程”）为重点，以课堂改革（“3+1”教改）为支撑点，以“国学教育”“外语教育”“培元教育”和“艺体教育”为亮点，全力构建在新时期教育背景下立德树人、多元育人的特色化教育体系。

　　在棠外，宋词研究、文字学、话剧鉴赏等人文类校本选修课程广受欢迎，国学课更是“人人必修的选修课”，相应的校本教材已出版并使用了多套多册，如《国学基本教材》《中华国学》《中华国学课堂》和《国学经典读本》等。同时开设书法课，由诸多艺术修养极高、川内外著名的专职教师授课。这些中华传统课程无不顺应了当下新高考改革对综合素养的提倡、国家对传统文化复兴的看重、社会对核心价值观重构的需求。棠外以中华传统文化为每个学生打下中华文明的根基，铺垫民族文化的底色，为炎黄血脉植入文化的基因。

　　英语教学是棠外教育的突出优势与特色。学校从校园文化布置、校舍硬件设置等多方面营造浓厚的国际化氛围。在做好“形象工程”的同时更注重内涵发展。实行分层差异化教学、个性化辅导，做到幼小、小初以及初高之间课程的无缝对接。学校一直开设模拟联合国课程，社团多次赴哈佛大学、清华大学和复旦大学等高校参加活动，在全省乃至全国都较有影响。近几年又引进德语、法语、俄语、日语、韩语和西班牙语教师，开设小语种选修课，让学校成为名副其实的“外国语学校”。

　　教育的功能和意义在于为学生提供多样化的成长空间，为他们搭建多种展示和学习平台。棠外专设“创新人才指导中心”，负责全校数理化生和信息等学科的奥赛辅导和其他学科的竞赛组织，为学生参加高校自主招生考试提供切实的帮助。近两年，棠外高中五科奥赛共获国家一等奖13人次、二等奖57人次、三等奖34人次。这一成绩在全国近6万所高中学校中，名列202名；在全省的省一级示范性高中学校中名列第8名。校园电视台连续开播14年，学生参加省级、国家级等专业比赛评选，获金奖42人次、银奖28人次。20余名学生受邀担任各类大型活动的现场主持人。科创方面，通过开展全员性的科技课程、个性化的科技活动以及拔尖型的创客实践，让学生的科技天赋和创新潜能得到发挥施展，目前学生参加国际国内机器人比赛共获奖138项。艺体教育也喜获丰收，2016年参加四川省体育舞蹈大赛荣获多个项目第一名，参加全国啦啦操总决赛（自编爵士）荣获亚军；2017年参加四川省中学生网球比赛乙组男子团体第一名。棠外足球队更是代表四川参加全国学生运动会荣获亚军，参加全国青超联赛荣获冠军。全面实施素质教育，让每个学生挖潜扬长、绽放光彩，这正是棠外教育的坚定选择。

　　后记

　　棠外教育是有温度的教育，她以深沉的教育情怀全面落实以生为本、立德树人，为师生的发展创造和谐环境。棠外教育是有宽度和厚度的教育，她把“修身”放在突出位置，注重引导学生修德、修智、修体，帮助孩子形成健全的人格。棠外教育是有长度的教育，她领风气之先，立改革潮头，以培养复合型国际精英人才为己任，走出了一条国际学校的创新发展之路。