为深入推进基础教育课程改革，进一步推动师范院校和中学校间的交流，提升教育教学能力和课程实施水平，促进教育教学的进一步发展，5月31日，西华师范大学数学与信息学院汤强教授等40余名专家教师和学生应邀前来我校与初中数学教研组联合举行了教研活动。

合作交流谋发展共同探究促成长——记棠外与西华师大数学院联合教研活动

合作交流谋发展共同探究促成长——记棠外与西华师大数学院联合教研活动

　　31日中午，数学院师生抵达我校。初中部校长助理刘勇、教研组长陈应飞、陈声权，初一年级组长张天涯等前往迎接，刘助理代表初中部对前来参加联合教研的数学院师生表示欢迎。随后，张天涯、陈声权老师带领数学院师生参观了学校环境和整体规划布局，随后参观校史陈列馆，向数学院师生一行介绍了棠外的发展史和近年来在教育教学各方面取得的成绩，包括教学改革以及校本课程建设等方面的情况。

　　下午，棠外初中数学教研组和数学院联合教研活动在第二学术报告厅正式开始。出席本次教研活动的专家领导有西华师范大学教授、数学与信息学院教研室主任汤强，数学与信息学院教研室专家高明、李红梅、陈卫，棠外教务处副主任蒲绍辉、黄学强，研培处副主任冯银以及初中教研组全体教师、数学与信息学院“园丁班”全体师范学生。

合作交流谋发展共同探究促成长——记棠外与西华师大数学院联合教研活动

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　　首先，由初二年级黄媛老师讲授了题为《正方形的判定》的示范课，课程在“3+1”教学策略的背景下以学生小组合作的方式开展，引导学生在观察、操作、猜想中探寻正方形的判定方法，在独立思考的基础上，通过学生小组合作探究以发展能力，逐步掌握演绎推理的方法。整个课堂氛围热烈，学生参与度较高，教师对于课堂的及时调控、学生应答的及时评价都推动着整个课堂的高效进展。

合作交流谋发展共同探究促成长——记棠外与西华师大数学院联合教研活动

　　随后，根据教研组的惯例，各备课组分组讨论，推荐中心发言人，分别从“师生互动”、“生生互动”等多个维度对该堂课进行评价。同时大家从“自主学习、点拨归纳、自检互评、拓展迁移”等要素对任课教师的设计思路及创造性使用教材给予了高度评价。

　　之后，初二年级组长张天珍老师以《初中数学合作性教学方略》为主题进行了专题讲座。张老师结合正在推行的小组合作方面的课题，以本节课为基础，从理论高度和操作层面对初中数学合作性学习的必要性和时效性进行了详细的阐述，并就教学中对学生深度思维的培养启发了大家更多的思考。

　　接着，由西华师范大学数学与信息学院专家陈卫老师对黄媛老师的课进行了评课。陈老师指出，黄媛老师教学设计安排合理，具有层次性和连续性，培养了学生积极的情感态度和价值观，通过合理的活动设计，培养演绎推理和逻辑推理能力。创造性的使用教材，完成知识点的建构。重视直观操作能力培养，同时注重思维的培养。教学追求实效，精准的点拨，大胆的启发，课堂动静把握很好。

　　最后，西华师范大学教授、数学与信息学院教师教育教研室主任汤强以《初中生数学思维培养问题与对策》为题作了专题讲座，通过“培养--发展”、“低层次思维--高层次思维”、“解题--培养”等问题，结合示范课，分别给出了详细的解释和对策，从基于初中教学实践的理论层面为在场的每一位数学教师提供了新的思路和方法，与会教师获益匪浅。

　　初中部数学教研组一直以“科研兴校、内涵发展、整体优化”为目标，促进教师团队专业化成长，加强课程建设、深化教学改革。同时，以高校专家和学科教研员为专业引领，以教研组为核心，以主题式教学实践研讨为主要活动形式，努力打造有专家引领的团队合作教研模式，提高数学学科教研的针对性和有效性，从而提高教育教学质量，促进我校初中数学教学的进一步发展。

　　（审/宣招处）