2018年9月20日下午，我校高中地理组进行了以“立足课标，钻研高考真题，提升高三地理复习课堂效率”为主题的教研活动。本次活动由王济老师担任主持，全组成员参与探讨，各抒己见。

立足课标，钻研高考真题——记棠外高中地理教研组活动

　　本次教研活动以2018年全国高考卷中的试题为案例，深入分析考点、考向，以及对未来高三地理教学的启示。但波老师与唐廷婷老师对全国卷Ⅲ第3-8题进行分析。但波老师从材料对应的课标、考点开始，通过直选、排除等方法进行讲解和探讨，认为高考试题往往以某时某地特殊的人文地理现象入手，具有鲜明的时代烙印，做题的关键在于对材料进行具体问题具体分析。唐廷婷老师提出可以在课堂上尝试让学生自主分析试题，提升学生学习的主动性，而教师可以尝试在原有试题的基础上重新设计试题，以拓展学生思维。

立足课标，钻研高考真题——记棠外高中地理教研组活动

　　紧接着黄强老师与张莉老师，就全国卷Ⅲ第9-11题有关澳大利亚地坑院的问题进行了分析探讨。黄强老师认为熟记基础知识能提高答题速度，也利于提升学生区域认知水平与培养综合思维。同时，他提出了问题式教学理念，并用生动的案例展示了问题式教学的基本过程。张莉老师通过分析，认为对材料信息的有效的提取，需要学生扎实的基础知识，并精心梳理了自然地理环境对人类居住地的影响，强调注重生活中的地理。王济老师与林晓东老师解读第37题。大家均认为该地理试题有着极强的综合性，教师授课过程中需要注重细节和基础，同时应该引导学生学会从材料中抓取关键信息，思考问题的考点，分析答案与材料的关系，关注答案的来源以培养学生答题能力。

立足课标，钻研高考真题——记棠外高中地理教研组活动

　　最后，高中地理教研组长林晓东老师和孙静老师一致认为，教研组成员之间应该相互学习，相互探讨，共同进步，像本次教研活动一样，是一次成功的尝试，大家应该群策群力，不断的提升地理教学水平，为棠外的未来发展添砖加瓦！

　　（审/宣招处）