2018年10月15日， 北京外国语大学国际化人才培养高峰论坛在北京开幕。此次高峰论坛主题为“新时代•新标准•新路径”，来自全国各地300余所各级各类学校的领导、教师及各界人士400余人参加了此次盛会。棠外外语处副主任周晓芬老师带领学校多语种部德语老师麻丽沙，俄语老师邱左宇，国际部英语老师杨永立和曾华宜出席此次盛会。
新时代新标准新路径——棠外成为“北京外国语大学国际化人才培养基地联盟”会员单位
大会成立了全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心，大会还举办了北外国际化人才培养基地联盟新会员单位的揭牌仪式，在开幕式上，我校获评成为“北京外国语大学国际化人才培养基地联盟”学校。
新时代新标准新路径——棠外成为“北京外国语大学国际化人才培养基地联盟”会员单位
新时代新标准新路径——棠外成为“北京外国语大学国际化人才培养基地联盟”会员单位
会议期间共举办了4场主旨报告、10场专题报告、3场圆桌论坛、2节教学观摩课及互动评课。全国七所著名外国语院校的领导们一同就各校在中学多语种学科建设与发展过程中所取得的成就、开创的特色活动以及面临的挑战与现场来宾进行了积极的互动交流。齐心协力，信息共享，为我国多语种教育把握住时代和政策的巨大机遇而积极献计献策。
新时代新标准新路径——棠外成为“北京外国语大学国际化人才培养基地联盟”会员单位
我校将总结先进教育革新理念，教学及管理经验，结合我校特有的办学特色、资源和发展规划，砥砺前行，探索多语种教学新举措，助力一带一路，创造出一流的国际化复语教育教学品牌，为未来的人才服务，为国家的全球化发展战略贡献出一份坚实的力量。
（审/宣招处）
附：
北京外国语大学国际化人才培养基地联盟于2017年11月成立，旨在进一步服务国家战略，发挥北京外国语大学在国际化人才培养及“一带一路”建设中的独特地位和优势，促进不同学段间人才培养的有机衔接，为全面培养国家亟需的具有中国情怀、国际视野、思辨能力和跨文化能力的能够参与全球治理的复合型、复语型、高层次国际化人才奠定坚实的基础。今后，棠外将与北外共同探索不同学段间人才培养的有机衔接，在“一带一路”国家战略背景下，培养复合型、创新型、融合型的高层次跨文化人才。
以下为会议精彩内容回顾：
美国教育家杜威说过：“如果我们教今天学生的方法和教过去学生的方法一样，那么我们就剥夺了他们的明天。”
教育部基础教育质量检测中心负责人，原北京十一学校校长李希贵就如何帮助学生在课堂里落实核心素养发表了演讲。他强调，培养核心素养尤其需要注意培养其中的“学习能力”，而且是“终身的学习能力”。不能再像原来一样采用填鸭式记忆及检测教学，不能泯灭学生对学习的兴趣。每个学生不同的学习路径应对应不同的成长路径。老师要把“教学目标”清晰地告知学生，让学生也明确自己的“学习目标”。要给学生提供充足的辅助学习资源，加强同伴之间的互助和相互影响。教室要考虑分区，学生要考虑分组，而老师则提供个别化的指导。最后输出成果，比较分析，产生碰撞，让学生间自己解决问题，与社会生活实际情景和职业需求相连接。只有把“学习过程”和“学习方法”都交给学生，让学生自己体验，才能最终形成核心素养。
北京外国语大学教务处处长李莉文从学校概况、本科教学与人才培养、本科就业情况等几方面出发，为大家介绍了北外近几年围绕着培养“具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高层次国际化人才”的目标而推行的本科人才培养模式。目前北京外国语大学已经开设的复合型外语人才培养模式有：
1. 外语专业主修+非外语专业辅修
2. 外语专业+非外语专业：法语（国际关系）、朝鲜语（国际商务）、德语（商务）、俄语（金融学）
3.非外语专业+外语专业：外交学（法语与法国国家地区）、金融学（俄语）、国际商务（德语）。
中国外语战略研究中心学术委员会主任，上海外国语大学教授、教育部高中英语课标修订组组长梅德明就外语学科核心素养总框架与多语人才培养路径发表了主题演讲。
他说，面向一个非常不确定的未来，技术进步，人工智能的到来，如何面对人类命运共同体，外语学科有必不可少的任务。学生要学会与未知相处的能力，不能像以往仅仅是记忆和理解。人工智能无法替代的，只有人类的软实力：EQ。因此，外语课程尤其要着重培养学生的EQ。梅教授还表示，课标对课程结构进行了优化，极大减少了必修的要求。第二外语从高一开始进入课程，很可能大部分学生会选择非英语语种作为二外。
五大语种新课标修订/新编组组长就高中多语种新课标解读进行了圆桌论坛，回顾了各语种在国内高校及基础教育阶段教育教学的发展概况。新课标修订（日、俄）及新编（德、法、西）汇集了国内的专家，前后历时约四年，充分借鉴了国外优秀课标经验，经过反复斟酌才最终输出了珍贵的蓝皮书，为培养复合中国特色核心素质的复合复语型国际化人才提供了理论性、创新性、应用性都非常强的重要参考。同时，西语新课标编订组组长，北京外国语大学西葡系总支书记刘建教授表示，非常欢迎战斗在一线的广大基础教育阶段多语种教师们在充分研究和应用新课标的过程中，积极反映各种可能的挑战和问题，为多语种基础教育课程设计的更合理更新提供实践基础。
