跫音不响，春帷已揭。在这个万物复苏，百花争艳的阳春三月，棠外初2018级年级全体班主任在年级组长毛泽民老师和杨伟老师的带领下，于2019年3月20日在菜花盛开的室外，开展了一次别致的班主任培训交流活动。会议由年级组长毛泽民老师主持，班主任们就开学以来的各班情况进行了经验分享。

　　环节一，由经验丰富的成熟班主任交流自己的带班心得。

　　首先付敏老师就对后进生的培养问题进行了经验分享。傅老师说，要带好一个班首先要有好心态。在面对学生问题时，控制自己的情绪，在不伤害学生的自尊心的前提下教育学生，教育才会有好的效果。其次班主任要抓学生的闪光点及时表扬，多鼓励，适当批评，给学生犯错的机会。再次是不要急于求成，冰冻三尺非一日之寒，不是每次的努力都会有回报，但要相信不懈的坚持总会有些改变。最后是加强家校合作，多与家长沟通孩子生活学习的情况，要让家长及时了解孩子状况，家校合作，齐抓共管。

　　接着唐瑜老师针对学生自主管理给出了自己的意见。她提出要给学生更多的机会，让学生参与班级管理和活动策划，专人做专事，相信他们，在锻炼学生的同时也轻松自己。班主任也不能完全放手，要适时介入。要树立担当的威信，注重对担当的培训，用好担当，轻松管理。

　　作为年轻的班主任，林亚姗老师的带班效果非常显著，她也谈到了自己的秘密武器——跟班日志，每天查看，及时跟进学生的学习生活动态。

　　环节二，新班主任们提出现阶段的困惑，有经验的老师予以解惑。

　　其中周琳老师提到，学生快要进入初二，有哪些问题需要提前预防？钟世华老师谈到，对于初二所谓的叛逆期其实并不用过分重视。她认为优秀的学生注意力集中在学习上，出现问题也会自己调节情绪，所以她们一般是不会叛逆的。作为班主任，要淡化“叛逆期”这个词，引导学生正面积极地面对情绪问题，树立良好的班风、学风才是重中之重。

　　接着黄婧老师也提问，对于厌学的学生怎么引导？龙玉梅老师对此介绍了她的经验。龙老师认为厌学必有原因，所以对此类学生一定要多谈心，抓住学生厌学的根源，从原因入手，联合家长、同学多方面鼓励、引导、帮助。霍桑效应认为“由于受到额外的关注而引起努力或绩效上升”，所以对这类学生应该给予其长时间的积极的关注。

　　在本次活动中，年轻班主任积极发言，虚心求教；有经验的成熟班主任认真答疑，真诚分享。很多班主任都收获满满。相信经过本次活动，在接下来的班主任工作中，老师们会更加得心应手。

　　（审/宣招处）