2019年3月21日晚6:30，电子科技大学李杰副教授莅临我校，在音乐大厅为我校2018级学生带来了一场关于生命教育的主题讲座。

珍爱生命 超越自我——电子科技大学李杰副教授莅临校为2018级开展生命教育

珍爱生命 超越自我——电子科技大学李杰副教授莅临校为2018级开展生命教育

　　一开场，李副教授请同学做一个“热爱生命,****”完形填空题，引发同学的好奇和对此次主题的遐想。

　　接着，李副教授提出五个假设：

　　一、假设你是法官：面对德国曾经发生的真实犯罪案件，自愿被吃的案子，你会如何判案？

　　二、假设你是投资者：共享单车+分众传媒，你会不会投？

　　三、假设你是将军：鸦片战争为什么战败？

　　四、假设你是导演：流浪地球如何评价？

　　五、假设你是主编：美国枪支问题，你如何分析？

珍爱生命 超越自我——电子科技大学李杰副教授莅临校为2018级开展生命教育

　　随后，李副教授从一个个有趣和发人深思的社会事件、商业模式、历史事件、娱乐新闻、西方社会问题中，引经据典、抽丝剥茧、化繁为简，让学生从表象开始探索，领悟如何站在历史和国家的高度，开阔格局，跳出小我，摒弃狭隘的自我主义。李副教授妙语连珠，却不失内涵，引得全场学生时而捧腹，时而拍手称赞，气氛热烈。

珍爱生命 超越自我——电子科技大学李杰副教授莅临校为2018级开展生命教育

　　最后，李副教授分享了生命的六重境界：信息、技术、知识、智慧、自由、悲悯，回归热爱生命，超越自我的主题，鼓励同学们不忘初心，砥砺前行，珍惜目前的时光，不断学习，为日后成长为具有“中国情怀，全球视野”的国际英才打下坚实基础。临近结束，李副教授带领全体同学一起诵读《双城记》：这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年代，也是愚昧的年代，将整场生命教育讲座推向高潮。

珍爱生命 超越自我——电子科技大学李杰副教授莅临校为2018级开展生命教育

　　最后的问答互动也是精彩纷呈：提问的同学，积极踊跃，侃侃而谈，展示了棠外学子勤学习、爱读书、善思考的特质。李副教授的回答，则直奔要害，娓娓道来，体现出逻辑、思维和语言的有机统一。讲座结束后，部分同学继续抓住宝贵时间就自己关心的哲学问题和李杰博士展开深入探讨。

　　（审/宣招处）

　　附：学生感悟

　　接近生命，我要去寻觅每一份带给我以充实情感的知识、新闻，了解我能了解到的事情。希望我能成为一个“先知先觉”，而非“不知不觉”的人！

　　————高2018级 何佳玲

　　信息是传达感受的载体，整个社会是信息的社会，我们的生命也是信息的载体，抓住每一条关键信息，也是丰富生命的滋养，提高生命价值的一种方式，信息是实现我们生命价值的必经之路。

　　————高2018级 朱姝媛

　　知识和智慧是文明的开端，有了他们才有了创新，有了创新才有了这美好的社会，生命与文明有着必然联系。在生物分类中，以是否具有文明分为高等动物——人，低等动物——兽，在这漫长的岁月长河中，生命的真正价值体现于文明。正如刘慈欣所说：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”

　　————高2018级 邹玲

　　这种思考方式，让我感到好奇和兴奋，我第一次感到批判性思维的必要性和可取性，不同的思维方式能感受到同一个事物不同的模样，或许也能窥探其本质，甚至能预测到它未来的走向。

　　————高2018级 郑字良

　　在纷繁的世界行走，我们需要哲学的睿智与明辨，被问及诸如“万物何所至”的问题时，我们不仅具有物理学带给我们的客观与清晰，还有哲学带来的深沉思考与敬畏，让我们说出“道生一、一生二、三生万物”时，可以带着对宇宙深刻地敬畏与对世间深沉的爱意。

　　————高2018级 钟煊盛

　　生命既然不能增加长度，那就增加厚度，生命不仅要生，更要生得有意义。

　　————高2018级 程建刚