频频秋雨，难掩学子锋芒；句句妙语，传递智慧之光。2019年9月1日，棠外高2018级同学们齐聚音乐厅，共享高一期末表彰会暨高二启动会。
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
在2018-2019下期双流区期末统考中，棠外高2018级学子们激烈角逐，以日复一日的不懈努力斩获优异成绩。年级组热烈表彰了此次考试中文理前二十、各班第一和进步较大同学，并为他们隆重颁发奖状及精美书籍奖品。获奖同学的笑颜激励着台下的同伴们，相信在未来的长跑中他们将奋起直追、力争上游。
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
吾生有涯知无涯 立志宜思真品格——我校高2018级举行期末表彰会暨高二启动会
年级组还特邀了电子科技大学李杰教授为同学们带来了“以梦为马，知己知彼”的精彩讲座。李教授围绕着如何深度思考这一核心问题，以同学们熟悉的课本上的一段英语文章为例进行了生动且深刻的讲解。在和同学们的互动问答中，李教授将“拿出——分析——解决问题”的三段式思考以及“仰视、平视、俯视考试”的三种视角及战略等复杂问题深入浅出、娓娓道来，现场气氛高涨、掌声雷动，同学们受益良多。
（审/宣招处）
附：学生感想
懂选择，控人生
以梦为马，珍惜我们的时间，这其中的时间当然不只是高中的学习时间，还有对自己人生的规划。
之前所听过的很多讲座，李杰教授却将“如何利用高中的零碎时间来让自己学得更多”这个话题向更深的维度拓展。比如10分钟，你可以选择玩手机，也可以利用这10分钟学习，在我们所听到的绝大多数的教授的口中，在我们自己的心里面，这个答案显而易见，当然是选择后者。这是当然是最简单最基本的情况，那么，如果当你不在学校里，没有人监管你的时候，你还会做这样的选择吗？如果你大学了，工作了，有了自己的钱财，没有人约束你的时候，那这个小选择的答案对很多人来说就可能就不一定是后者了。而李杰教授教教了我们如何做人生中的选择。
如果将选项改一改，你是选择利用高中的空余时间谈一场青春偶像剧般的恋爱，还是为了自己的大学的目标而努力奋斗，你是选择大学周末放松看电影还是逛逛商场，还是在图书室里钻研自己所遇到的问题？工作后你是选择下班后继续休闲还是专业理财，将自己的钱财最大化的地利用起来。
这些问题的答案也许不是那么好选择了，但李杰教授告诉我们面对这些选择时，深入地思考是有必要的。这个时候你所思考的当然绝不是当下所拥有的快感，而是要将时间线拉长，拉长后你会发现你所拥有的这一生快感，在整个人生线上分毫不值。而这是一种自制力的体现，也是一个人思维深度的体现。
李杰教授告诉我们，当在做这种选择的时候，需要对整个事件进行整体的把控和纵向的思考，这种把控人生的能力并不是一朝一夕可以得到的，而是需要我们在平时的学习和生活中不断的磨练、督促自己。
我们对时间的管理是我们一生的必修课程，这听起来容易，其实做起来十分困难，特别是当我们得随时随地提醒自己的时候。李杰教授告诉我们，当我们练成这种能力之后，就可以从繁杂表象中看到本质，引导着我们走向成功。
学习运用控制时间的能力，现在只需要我们选择用自己的零碎的时间来学习，从而培养我们自己的自制力，能让我们对现在做出对自己最好的选择，也可以进一步控制我们自己的人生。
——高2018级2班 曾亦菲
知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》
所谓“百战不殆者”，必以“知己”为先，“知彼”为后。
何所谓“知己”，教授只举出了一个反例，一个通俗的娱乐行为“刷抖音”。为何刷抖音为“不知己”，因为在现代生活中大数据的冲刷之下，我们能利用的时间已经被各种应用切割成了零碎的，难以专注于一件事。而我们的思维也被分散成了各种杂乱的部分，养成难以专注于一件事的思维模式。例如，现在我们很少有人能够专注学习数小时甚至一小时。当这种思维模式一养成，注定着我们不能进入深度思考。
“知己”方能“知彼”，当我们真正能够进入到深度思维后，我们的思维纵向发展必定能够带来横向发展。由此我们不必太过于着眼于散发思维，幻想着对许多方面都进行“涉猎”而当中我们因为涣散思维思考模式，不知不觉已陷入碎片化当中。回首，确实一无所获。
李杰教授将上述的问题详细向我们作了解答，然而却留下了一个疑问——如何避免陷入碎片化思维，进入思维的深度思考。我认为李杰教授是有意没有点明，因为每个人的思考方式都不是相同的，而自己的思维模式需要在学习生活实践中形成。
故李杰教授所谓“知己”，实为自我思维深度思考及广度延伸，而其实践在于我们个人。
——高2018级2班 王果
“以梦为马，心想事成。”这是自信者对目标的追求。
“知己知彼，百战不殆。”这是成功者对荣耀的渴望。
股票，初学者将它看作参差不齐的线段；经济学家将它视为摇摆的函数。但真正有思想的投资者，看出了这其后的秘密。李杰教授，一个将投资思考至极致的人明白，简简单单的同维度思考不能参透价格变动的奥秘。
于是，深度思考便显得尤为重要。在一张张表格，一份又一份的参考中，深度思考的思维火花便就此擦出。我想，只会思考的人总是在自己的岗位上默默挣着自己的钱，但深度思考者知道如何用最投机但又最正确的手段赢利。
在深度思考之下，就是建立自我的思维模式。李教授的思考方式总与我不同。从整体上找到特殊点一直不是我的强项，但他明白，这其中最能看到事物的突破口。人差的不是思维的广度，唯独缺少自己那种思维的深度。
每个人都可以成为存在的思考者，但不是每个人都可以成为深度思考者。深度的思考建立在整体的思维之上。正如李教授所说，碎片的思考让人的思维都不存在了。碎片化就成为了思考的最大的敌人。纵观多少青年儿女无一不沉醉于每一天的碎片思考中。李教授比我们都明白，现代人最需要的就是整体的思考，其次就可以建立自己的思维体系，冠以深度的思考，终能知己知彼、百战不殆。
最终，对于普通人而言，存在的思考者的思想就如同降维打击般致命。
李教授的讲座总能让人清醒的意识到自我的缺陷。而在这其中，对于所有人而言，深度的思考绝对是重要的。
——高2018级2班 唐欣宇
以梦为马 心想事成
李杰教授的出现，一如既往地让人眼前一亮，不过当然不是因为头发。
继“珍爱生命”之后，他这次的主题，是“时间管理”。一个被无数人谈论了无数遍的话题。这次，他又能讲出朵什么花儿？
梦想！是的，每个人都有梦想，或近或远，或小或大。但为什么有些人，可以轻而易举的实现自己的梦想而有的人不能呢？对于这个问题，他的理解让我印象深刻——我们假设这儿有两个同学甲和乙，他们每天一样的时间吃饭、睡觉、学习、玩耍，但是每次考试，甲同学总能遥遥领先，为什么？因为，甲每做一道题只要五分钟，而乙需要十分钟；甲一个小时能做十二道，而乙只能做六道；十个小时就是一百二十道和六十道。这是我开学以来听过的最残酷的事实，这就意味着，你明明那么努力了，却还是会被别人轻易甩在后面。
但事物的形成总是有原因的，发现问题，解决问题，才是最好的办法。
碎片化？不记得是第几次听见这个词了。抖音、快手、今日头条，这些流行于社会生活中的新兴消遣方式，在他的口中，竟成了荼毒人类精神的罪恶之手。我们沉溺于这些短暂性的快感之中，所以忽略了聚沙成塔、集腋成裘的力量。我们将时间撕成碎片，抠抠手指，转转笔盖，一分一秒便浪费掉了。殊不知成败正是取决于这些一念之间。一丝一毫的把握，一点一滴的积累，才是最终厚积薄发的前提。
然而单纯的努力是远远不够的，重要的是劲儿往对的地方使。
深度。我们常常听到这样一句话“做人，要有深度。”那到底怎样才能做一个有深度的人呢？他拿考试做了一个例子，有些人仰视考试，盲目追逐，一切行为随之变化，这样的人往往讨厌甚至畏惧考试；另一些人平视考试，以平静的心态对待它，把它当成家常便饭，拥有这样心态的人，成绩往往不会太差；而另一部分人，以俯视的视角看待考试，颇有一览众山小的意味，随你翻来覆去的折腾，我看你蹦不蹦得出我的手掌心，这个境界便是我们学生阶段所追求的终极目标了。而这些，也仅仅是九牛一毛，人的深度会随着年龄的增长，生活阅历的丰富，思想观念的转变而不断变化。譬如李教授高中时期副业卖水果，机缘巧合之下，他认识到自己不能一辈子卖水果，于是开始发奋学习。这就是一次思想的升华。
我想应该正是因为抓住了这些一闪即逝的思想火花，才会有思考深度的不断刷新，才能够推动人类文明的进步。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”并不只是虚幻的空想，只要有“知己知彼，百战不殆”的信念，“以梦为马，心想事成”的决心。梦想就不止于梦想。
——高2018级7班 李贞
诠道
“杰诠道。”一位发际线颇高的教授在台上手舞足蹈，“又见面了，你们应该高二了吧。本来我都不来了，可你们张老师抛出了一个诱人的条件——植发优惠价。”台下爆发出了一阵笑声。我摸了摸发际线，也笑了。这是李杰教授，电子科大外语学院的一位教授，以言语幽默，意蕴深长著称。这是我们的第三次见面。杰诠道——这是他的微信公众号的名称。望着那大而无比醒目的“道”字，我开始思索起来，这道，是何道？
演讲刚开始，李杰教授就给我们抛出了一个十分诱人的引子。“听了我的方法，你们每科至少涨二十分。”教授得意地笑着，“真的，不骗人。”“这次演讲，我们主要讲思维。思维的广度与深度，决定了你能站到的高度。”PPT一转，又转到了茅台酒的页面。曾经，当他第一次提出未来年轻人是否会继续购买茅台酒的问题时，我思考过后，认为是不会的。毕竟当代年轻人赶时髦，追时尚，崇尚西方“高端现代”的洋产品，烈性白酒的市场很可能会缩水。很多同学与我想的一样。当我们大声喊出不会的时候，教授高深莫测地笑了。“我认为，会。”惊呆了一片人。接着，李教授从习惯，市场，国家传统等多个方面阐释了他的观点。他的语言幽默而精妙，徐徐为我们展开了一幅图景，精神的图景、思维的图景，图中是朝燉夕月、落崖惊风。他的思维无比严密，一环扣一环，彼此之间既能相互补充，又能相互印证。而他的思想，远远超过了我们如今年龄所能到达的极限。此时，所有的颜色，所有的画面，台下黑压压的观众都成了背景。一个巨人在表达他的思想。曾经，在生活中，我也曾碰见过金融学甚至哲学的教授，他们看着普通，和我们一样定时工作、休息、会打麻将、也会抽时间陪妻子逛商场、陪孩子在游乐园疯玩，然而，与他们的交流，那对于事物的独特见解，不经意间流露出的智慧，让人为之叹服。之所以生活而不是生存，大底就只在于这种清醒而幽默的人生态度。李杰教授嬉笑怒骂的外表背后，一个深邃的灵魂在舞蹈。
之后，教授又教会我们如何俯视考试而不是仰视。他举了一个例子，在book 5中的一篇课文“”中，哪一句写得好？在同学们纷纷从内容角度分析时，他为我们提供了一条思路:结构。
其实，俯视考试也就是推己及人、换位思考，站在整篇文章的大局上揣摩出题人的意图，这不仅是“自我”，更是“超我”。
想起川端康成的一段话：“是时候要做一个不动声色的人了……不是所有的鱼儿都生活在同一片大海里。”然而，我坚信，通过我们的努力学习，我们能达到更好的生活境界。我思故我在。我们学习，本质上是为了更好的生活。能够明白，生活不只是柴米油盐酱醋茶，也有琴棋书画诗酒花。能够独立而自由的思考，选择自己想要的生活，而不是被迫承受，被迫灌输，被迫挑选。高考是人生中一次重要的选拔，方法固然重要，然而，有深度，有广度的思维也是致胜法宝。
每个人对李教授的演讲有不同感悟。于我而言，他告诉了我，多学习、多思考，努力让自己变得更优秀。望我们脑中有智慧、心中有信念，而单单不是人云亦云；望我们胸中有丘壑、眼中有光亮，而不是仅仅得过且过。也望我们有一天，也能在万众瞩目之下，不慌不忙地说：“我也有自己的人生感悟。今天，我也想诠释我的道。”
——高2018级 赵婉崟
