为适应新一轮基础教育课程改革要求，有效解决初高中语文教学的衔接问题，构建一个科学、完整的实施语文素质教育的体系，以充分发挥我校“四部一体”的办学优势，初高中语文教研组于2019年9月5日上午举行了联合教研专题活动。

深度衔接交流 探索语文新路——我校初高中语文教研组举行联合教研专题活动

　　高2020级语文备课组长刘广生老师首先将今年高2016级的高考语文情况给大家作了介绍，他说，出现众多高分段的学生是对我们工作的肯定，也给我们带来了很大的信心。接下来刘老师着重解读了高考语文的特点及学生应具备的语文“核心能力”，这给我们的教学带来了新的挑战和思考。最后刘老师着重分析了我校创新班学生高中语文学习的特点，并希望充分发挥我们学校“四部一体”的优势，尽最大努力来提高学生的语文素养和能力。

深度衔接交流 探索语文新路——我校初高中语文教研组举行联合教研专题活动

　　初三语文备课组长王庆梅老师就目前初三语文备课组的做法进行了详细的讲解，重点讲述了他们在书写方面、阅读方面和作文方面的具体做法。初三语文备课组长朱建群老师就学生的书写和作文方面的现状提到了自己的见解，并提出了目前的一些做法和思考。朱老师特别提到，特优生的培养是值得我们共同研究的，要发挥我们学校“四部一体”的优势来推动特优生工作的培养。

深度衔接交流 探索语文新路——我校初高中语文教研组举行联合教研专题活动

　　初中教务处副主任、初中语文教研组长董文文老师在接下来的交流中提到了初高中语文面临的共性问题，这些问题需要我们语文人共同思考和推进。当下初中语文教研组正在进行新的尝试和探究，开展了写作训练营课程、作家讲座等来培养学生的写作能力。

　　最后，初中部校长助理刘勇对今天的会议作了高度的总结，他说到：“高中的要求就是初中的追求”。面对当下语文学科的问题，我们应该努力朝着这些方向发展，在命题和阅卷等方面进行新的探索。他还提到，当下新一轮的语文新课改即将到来，我们语文老师都要做好准备，迎接新的挑战，既要尊重学生教育的阶段性目标又要关注发展性目标。

　　通过专题研讨，初高中语文教师深切感受到学生的语文学科素养形成并不是一朝一夕之事，要想让学生获得关键的语文能力，必须需要所有语文教师一点一滴从细处做起。只有初高中语文教师深入衔接交流、加强合作，学生的语文高分才能可期，才可成为常态。会议最后，初高中语文教研组就日常听课、共同教研等细节作了具体部署。

　　（审/宣招处）