2019年9月25日，我校高中“李治君名师工作坊”第二次研修活动在极课办公室展开。此次活动由李治君老师主持，活动围绕“班级文化之显性文化”进行了专题研讨和学习交流。

我校高中“李治君名师工作坊”第二次研修活动

　　张泽刚老师和高久红老师作为本次活动主题的主研人呈现了研修成果，张泽刚老师作为研修成果的主要发言人在会上作了题为《打造有神的班级显性文化》的分享。 张老师首先从班级显性文化的内涵出发，结合学校督导室的精神分享了班级显性文化的建设原则。随后，张老师以高2018级为例，从静态显性文化和动态显性文化两个维度展开了班级显性文化建设的分享。最后，张老师还从显性文化的角度介绍了高2018级的年级文化创设。张老师的发言赢得了所有参会老师的共鸣，李治君老师对此次研修成果也给予了高度肯定。

我校高中“李治君名师工作坊”第二次研修活动

　　接下来，李治君老师以“学生的习惯一定不是要求来的，而是影响来的”总结了环境、文化对学生身心塑造和行为规范的重要性。李老师分享了其诸多教育实践心得，如“激情早读的另类解读”激发了学生精神，引导学生用精神支持行为，将传统的批评教育改为教学生怎么做。在总结和分享后，李老师还布置了下期研修任务。

　　李治君名师工作坊为棠外致力于教育研究的教师提供了一个绝佳的学习、成长与展示的舞台，每一次的研修活动老师们都收获颇多。

　　（审/宣招处）