2019年9月24日，王济工作室第三次学习研讨工作会议在党员活动室展开，此次会议由王济老师主持，张莉、唐廷婷、黄郁寒、孙静、刘家旭、赵丽萍、但波老师参加，主题为“研究2019年高考试题命题意图，提升地理课堂教学效益”。

未雨绸缪，共同成长——王济工作室第三次工作会议

未雨绸缪，共同成长——王济工作室第三次工作会议

　　孙静、但波、刘家旭和赵丽平老师在此次活动中分享了他们在研析高考题中的体会与观点。

　　孙静老师以“未雨绸缪，复习有道”为题，通过分析高考试题，认为在平时的地理教学中应以区域为载体，渗透地理核心素养；应以区域普遍规律，深挖核心原理；应重视区域中的特殊案例，举一反三；需要关注区域发展变化，推测对未来发展的不利条件，特别关注人地协调。但波老师从课程论的角度回看2019高考试题，从空间这一地理核心概念出发，将地理空间分为了“离散型”和“连续型”两种类型，通过高考题的举例，认为在地理教学中应注重学生辨识空间排列状态的能力。

未雨绸缪，共同成长——王济工作室第三次工作会议

　　刘家旭和赵丽平老师作为工作室的“萌新”成员，也发表了自己在研习高考题中的感悟。刘家旭老师认为应在教学中多融入实事，多培养学生对实事地理情境的分析；赵丽平老师则通过各类统计，认为高考题主观题多偏向于中小尺度的实际问题，认为应强调培养学生读区域图的能力，培养学生的发散思维；研讨结束后，王济老师要求所有成员就自己研讨的感悟或体会从某一维度写一篇论文，并布置了10月工作坊学习研讨的主题——教—学—评一致性的理论学习和课案设计。

未雨绸缪，共同成长——王济工作室第三次工作会议

　　最后，工作室全体成员就黄郁寒老师为成都市高三分科会展示课的课堂教学设计进行研讨，大家纷纷提出自己的建议与看法，共同为展示课的精彩教学设计群策群力。

　　（审/宣招处）