2019年10月25日，棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂在棠外音乐厅举行，本次特邀我国著名发展心理学家、北京师范大学心理学院发展心理研究所教授、国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员、中国家庭教育学会理事、东南大学（南京）兼职教授、中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家、沈阳师范大学兼职教授、《亚洲与太洋语言与听觉杂志》编委、香港《幼儿学报》编委陈会昌教授给大家带来题为《儿童心理发展的两颗种子：基于20年的追踪研究》的讲座。

儿童心理发展的两颗种子——棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂

儿童心理发展的两颗种子——棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂

　　讲座前，陈教授特与我园教师进行了座谈，全面了解老师们在日常教育教学过程中的困惑，并有针对性的进行解答。同时，陈教授从心理学的角度向大家阐述 “攻击”、“退缩”、“依赖”、“孤独”、“强迫”、“情绪失调”等心理行为，提示成人要关注儿童心理发展。并讲述了儿童心理发展的重要性和价值，还为园所建立更加完善的儿童心理指导提出了宝贵的建议。

儿童心理发展的两颗种子——棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂

　　讲座中，陈教授首先从心理学研究进展、研究数据的角度，与家长朋友们分享了他对儿童心理发展的思考，然后具体阐述了“两颗种子”的著名观点，即每个儿童身上都有两颗种子，第一颗种子叫自我控制，第二颗叫做主动性，虽然两颗种子之间有相互独立性，但是也会互相交叉。只有两颗种子和谐发展，才是孩子成长最理想的状态。最后，陈教授还针对两颗种子：幼儿自我控制和主动性的培养提出了正确的教育指导策略。进一步帮助家长掌握如何正确培养孩子的自我控制和主动性。

儿童心理发展的两颗种子——棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂

儿童心理发展的两颗种子——棠外实验幼儿园2019——2020学年度上期家长课堂

　　在家庭教育中，父母应把握好爱和严、自由和纪律之间的平衡，不是只给孩子片面的爱和自由，而是要尊重他的心理发展。而尊重不等于溺爱，更不等于放任自流。尊重孩子与培养孩子的自控力和主动性应该是并行不悖、相得益彰的。

　　（审/宣招处）