2019年11月5日下午，全国著名特级教师徐杰、四川省特级教师刘勇名师工作室联合教研活动在棠外第二学术报告厅隆重举行，棠外初中语文组教师全程参与。活动由棠外初二语文备课组长周琳老师主持。

　　首先，徐杰老师带来妙趣横生的《西游记》（第13-30回）名著导读课。他巧妙地设计教学，引导学生发现指定回目中孙悟空和唐僧的矛盾冲突并认真分析，教会学生静下心来，不急于抢答问题，不急不躁地阅读原著，逐步生成了“三打”“三戏”“三护”“三思”“三间”“三训”“三求”的情节归纳和读书感悟，赢得了在场教师的阵阵掌声。

教者读得通透 导读游刃有余——记全国著名特级教师徐杰与刘勇名师工作室联合教研活动

教者读得通透 导读游刃有余——记全国著名特级教师徐杰与刘勇名师工作室联合教研活动

　　然后，棠外优秀教师、刘勇工作室成员吴利容老师带来《整本书阅读，初拟成书大纲》的讲座。首先，她分享了刘勇工作室近几年培养学生语文核心素养，特别是整本书阅读的教学中的探索历程。然后通过棠外学子的阅读成果展示揭示了“阅读，本身是轻松愉悦的，但是这种愉悦要有长久的意义，必须得有‘反刍’的过程”这个道理。最后，她从“理论”“实践操作”“成效成果”三方面汇报了《回归本真的整本书阅读》的成书过程与今后努力方向。

教者读得通透 导读游刃有余——记全国著名特级教师徐杰与刘勇名师工作室联合教研活动

　　接着，徐杰老师主要从“共生评价”“过程评价”两方面作了“以评价推动名著阅读教学”的经验分享，徐老师结合自己和女儿共同阅读《西游记》《水浒传》等名著的经历，深入浅出地指出，师生之间的阅读要有互动对话，要共生共长；整本书的阅读是一个长期缓慢的渐进过程；阅读评价要分阶段分步骤有序推进；要尊重个体的阅读体验和阅读基础，不搞“一刀切”；阅读评价的方式应该丰富多彩。徐老师特别指出，上好名著导读课的前提是老师先要把名著读通透，读通透了，教师才能在导读和与学生交流中游刃有余。这些观点深得老师们的赞同。

　　最后，刘勇老师为本次活动作精彩总结，他首先高度赞扬了徐杰老师是一位通透做人，讲课“好玩”的好老师、好父亲，并倡导语文教师应该向徐老师看齐，平时多阅读、多思考；其次，他肯定了徐老师“用评价来读书”的名著阅读教学方法，这是一种将名著读通、读懂、读透的好方法；最后，刘老师就“怎么引领学生读名著”“名著应该读到什么程度？”发表了自己的看法。

　　本次特邀著名特级教师联合开展的教研活动，不仅让参会教师们收获良多，也彰显了棠外初中语文组在培养学生语文核心素养上的不断探索和努力追求。

　　（审/宣招处）